【摘 要】
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伴随着社会的进步,新一代信息技术的发展催生了创新2.0,互联网凭借开放、平等、互动的特性,深刻变革着我们的工作和生活方式.在“互联网+”背景下,多媒体技术开始走进小学六
【机 构】
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湖南省龙山县思源实验学校,湖南 龙山,416800
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伴随着社会的进步,新一代信息技术的发展催生了创新2.0,互联网凭借开放、平等、互动的特性,深刻变革着我们的工作和生活方式.在“互联网+”背景下,多媒体技术开始走进小学六年级数学教学的课堂,很大程度上丰富了教学形式,创造了更加健康的教学氛围.但与此同时,多媒体技术的运用也导致了教与学双向过程中的诸多弊端.本文以“互联网+”时代背景为基础,以小学六年级数学教学为例,浅析多媒体技术运用的利与弊,以期为广大数学学科教师提供新的思路,采取正确导向,合理运用多媒体,提高数学学科教学水平.
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