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摘要：在全球多元化发展的背景下，科学技术不断的进步，伴随着社会经济和社会的发展，企业、金融交易等方面都在不断的创新，来促进企业的更快发展。在社会发展的要求下，教育事业中的建筑力学课程也在不断的改革和创新。在建筑力学课程改革中信息化教学发挥着非常重要的作用。
关键词：信息化教学;建筑力学课程;教育教学
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-298
1信息化教学在建筑力学课程中运用的特点
1.1课堂教学多元化
在教学课堂中，把网络教学和教学方式互相融合，从而使课堂教学和多媒体技术合理的结合起来，这种教学模式不但可以提升学生对网络的认知能力，还可以激发学生的积极性和学习的兴趣。
1.2师生交流多元化
在传统课堂教学中，课间的休息时间是师生交流的唯一时间，在进行教学改革后，师生之间的交流不但是在课间的休息中，学生还可以运用网络媒体来和教师进行实时的沟通。
1.3网络教学与传统的课堂教学并重
多样化的教学模式不是让学生完全的离开教学课堂，是在以往的教学过程中加入网络教学模式，在教学课堂中融入多媒体教学模式可以使学生充分的了解网络教学，同时有效的发挥出多媒体教学在课堂教学中的优势。
2信息化教学的运用对建筑力学课程产生的影响
2.1提升教学课程之间的联系，提升学生的学习质量
传统的建筑力学课程教育教学，往往都把实践课程和理论课程分开进行，导致学生很难将两者联系起来，部分专业课程都是在理论课程授课完毕后，才开始进行实践课程教学，但是实践课需要用到前面理论课的内容，而这种断崖式的学习模式很容易导致学生瞻前不顾后，学习质量难以提升。在教学中使用信息化教学，能实现教学内容的综合交叉，讓学生理解学科之间的课程关联，提升学生的学习质量。
2.2顺应时代发展潮流，培养学生的创新意识和实践能力
信息化教学是教育教学改革的大方向，因此建筑力学课程的教育教学改革，也要向着这一方向靠拢，目前建筑力学课程教学中遇到的问题，可以借助信息化教学有效解决，例如，很多建筑类专业的学生都是理科生，针对很多建筑图纸设计中的艺术技巧，可能把握得不准确，甚至出现看不懂图纸的情况，采用现代化信息技术能将建筑图纸立体化呈现，给学生带来更直观的图纸展示。另外，还能锻炼学生的创新意识和实践能力，在信息化教学中更强调学生的自主性和创造性，在自主思考、探究式学习中，也极易擦出思想火花，引导学生发挥创造，钻研更深层次的建筑知识，提升学生的学术视野。
3信息化教学在建筑力学课程改革中的运用
3.1推行模块化教学，实现生源的合理细分
学校可以借助信息化教学，实现教学课程的精细化和模块化管理。因为教材的版本有限，但是并非所有的教学内容都适合各专业的学生，例如建筑方案设计的学生和建筑施工图纸设计的学生，使用同一本教材教学，很可能出现某一部分教学内容用不上、要用的教学内容讲解不彻底的问题。学校就可以针对建筑学相关专业的教学重点和培养目标，进行模块化管理，将图纸设计、建材施工、室内外施工等专业的学生分为不同的模块，并定向设计教学计划，根据人才培养目标设计教学内容，以教学教材为依托，着重进行本专业建筑学重点知识教学。倘若遇到课本中没有的知识，可利用互联网随时补充，以拓宽学生的建筑知识涉及面，实现人才的“术业有专攻”。
3.2打造一体化的建筑力学课程教学体系
教师可以在教学中，以一个实际的项目推动教学活动的开展，并利用现代化技术提升教育的有效性。教师通过对课程的讲解逐渐充实学生的知识储备，并且在课程进程中，持续进行路面工程的方案设计，在进行完一部分内容的教学以后，让学生根据自己的所学知识设计路面工程建筑实施方案，在课程教学结束后，学生需要上交教师一份完整的项目方案，课程项目作业的成绩也会纳入到课程的考评成绩中来。因为部分方案设计工程量较大，也可以采取以小组的形式上交一份项目方案的形式进行，学习过程就是实践过程，在实践中掌握新知识，进而实现自身知识的升华和能力的提升。
3.3建立以学生为本的教学课堂，提升学生的课堂参与性
建筑力学课程教学更多要求学生以自我探究带动学生效果的提升，因此教师也要充分认识到这一点，打造以学生为本的教学课堂，教师可以借助互联网寻找建筑类教学资源，定向打造立体化的教学资源库，每一章学习内容，都有相对应的教学网络课程，倘若学生对这部分知识不理解，那么就可以通过网课的形式查缺补漏。此外，在课堂上也要充分调动学生的积极性，打造一个轻松愉悦的教学环境，让学生愿意配合教师的教学工作，最后，与学生建立密切的联系沟通机制，借助QQ、微信群等形式，让学生能及时与教师交流沟通，解决在课上遇到的但没有及时解决的问题、在课下遇到的学习难题。
4结束语
综上所述，信息化教学助力教育教学改革已经成为一大趋势，学校和教师都要提升认识，打造信息化的教学模式，构建信息化的教学系统，实现建筑人才的定向培养和专业化培养。信息化教学在建筑力学课程改革中具有很高的使用价值，也成为教育教学人员未来深入研究的教育改革方向。
参考文献
[1]李红豫，张璐.自然辩证法与基于BIM的绿色建筑教学关系探析[J].教育观察，2019，8（35）：105-106+114.
[2]张雪芹，徐天纬.高职建筑工程类专业装配式建筑教学课程改革[J].中外企业家，2019（15）：168.
[3]刘元珍，胡凤丽，王文婧.建筑信息模型技术在土木工程专业实践教学中的应用探讨[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2018（05）：1-4.
四川省泸县建筑职业中专学校
关键词：信息化教学;建筑力学课程;教育教学
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-298
1信息化教学在建筑力学课程中运用的特点
1.1课堂教学多元化
在教学课堂中，把网络教学和教学方式互相融合，从而使课堂教学和多媒体技术合理的结合起来，这种教学模式不但可以提升学生对网络的认知能力，还可以激发学生的积极性和学习的兴趣。
1.2师生交流多元化
在传统课堂教学中，课间的休息时间是师生交流的唯一时间，在进行教学改革后，师生之间的交流不但是在课间的休息中，学生还可以运用网络媒体来和教师进行实时的沟通。
1.3网络教学与传统的课堂教学并重
多样化的教学模式不是让学生完全的离开教学课堂，是在以往的教学过程中加入网络教学模式，在教学课堂中融入多媒体教学模式可以使学生充分的了解网络教学，同时有效的发挥出多媒体教学在课堂教学中的优势。
2信息化教学的运用对建筑力学课程产生的影响
2.1提升教学课程之间的联系，提升学生的学习质量
传统的建筑力学课程教育教学，往往都把实践课程和理论课程分开进行，导致学生很难将两者联系起来，部分专业课程都是在理论课程授课完毕后，才开始进行实践课程教学，但是实践课需要用到前面理论课的内容，而这种断崖式的学习模式很容易导致学生瞻前不顾后，学习质量难以提升。在教学中使用信息化教学，能实现教学内容的综合交叉，讓学生理解学科之间的课程关联，提升学生的学习质量。
2.2顺应时代发展潮流，培养学生的创新意识和实践能力
信息化教学是教育教学改革的大方向，因此建筑力学课程的教育教学改革，也要向着这一方向靠拢，目前建筑力学课程教学中遇到的问题，可以借助信息化教学有效解决，例如，很多建筑类专业的学生都是理科生，针对很多建筑图纸设计中的艺术技巧，可能把握得不准确，甚至出现看不懂图纸的情况，采用现代化信息技术能将建筑图纸立体化呈现，给学生带来更直观的图纸展示。另外，还能锻炼学生的创新意识和实践能力，在信息化教学中更强调学生的自主性和创造性，在自主思考、探究式学习中，也极易擦出思想火花，引导学生发挥创造，钻研更深层次的建筑知识，提升学生的学术视野。
3信息化教学在建筑力学课程改革中的运用
3.1推行模块化教学，实现生源的合理细分
学校可以借助信息化教学，实现教学课程的精细化和模块化管理。因为教材的版本有限，但是并非所有的教学内容都适合各专业的学生，例如建筑方案设计的学生和建筑施工图纸设计的学生，使用同一本教材教学，很可能出现某一部分教学内容用不上、要用的教学内容讲解不彻底的问题。学校就可以针对建筑学相关专业的教学重点和培养目标，进行模块化管理，将图纸设计、建材施工、室内外施工等专业的学生分为不同的模块，并定向设计教学计划，根据人才培养目标设计教学内容，以教学教材为依托，着重进行本专业建筑学重点知识教学。倘若遇到课本中没有的知识，可利用互联网随时补充，以拓宽学生的建筑知识涉及面，实现人才的“术业有专攻”。
3.2打造一体化的建筑力学课程教学体系
教师可以在教学中，以一个实际的项目推动教学活动的开展，并利用现代化技术提升教育的有效性。教师通过对课程的讲解逐渐充实学生的知识储备，并且在课程进程中，持续进行路面工程的方案设计，在进行完一部分内容的教学以后，让学生根据自己的所学知识设计路面工程建筑实施方案，在课程教学结束后，学生需要上交教师一份完整的项目方案，课程项目作业的成绩也会纳入到课程的考评成绩中来。因为部分方案设计工程量较大，也可以采取以小组的形式上交一份项目方案的形式进行，学习过程就是实践过程，在实践中掌握新知识，进而实现自身知识的升华和能力的提升。
3.3建立以学生为本的教学课堂，提升学生的课堂参与性
建筑力学课程教学更多要求学生以自我探究带动学生效果的提升，因此教师也要充分认识到这一点，打造以学生为本的教学课堂，教师可以借助互联网寻找建筑类教学资源，定向打造立体化的教学资源库，每一章学习内容，都有相对应的教学网络课程，倘若学生对这部分知识不理解，那么就可以通过网课的形式查缺补漏。此外，在课堂上也要充分调动学生的积极性，打造一个轻松愉悦的教学环境，让学生愿意配合教师的教学工作，最后，与学生建立密切的联系沟通机制，借助QQ、微信群等形式，让学生能及时与教师交流沟通，解决在课上遇到的但没有及时解决的问题、在课下遇到的学习难题。
4结束语
综上所述，信息化教学助力教育教学改革已经成为一大趋势，学校和教师都要提升认识，打造信息化的教学模式，构建信息化的教学系统，实现建筑人才的定向培养和专业化培养。信息化教学在建筑力学课程改革中具有很高的使用价值，也成为教育教学人员未来深入研究的教育改革方向。
参考文献
[1]李红豫，张璐.自然辩证法与基于BIM的绿色建筑教学关系探析[J].教育观察，2019，8（35）：105-106+114.
[2]张雪芹，徐天纬.高职建筑工程类专业装配式建筑教学课程改革[J].中外企业家，2019（15）：168.
[3]刘元珍，胡凤丽，王文婧.建筑信息模型技术在土木工程专业实践教学中的应用探讨[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2018（05）：1-4.
四川省泸县建筑职业中专学校