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摘要：近年来，我国的经济在飞速的提升，高楼大厦不断的建立，人民的生活水平有显著的提升。其中，最为突出的还是在教育方面。就21世纪来说，九年义务教育的普及，接受教育的人在不断的增多，大学的扩招，使得我国的高等人才的数量也得到了很大的提升。虽然人才的数量虽然显著增加，但是我们也应当做好就业教育工作。就业教育不仅应用在高等教育之中，在中职语文教育中也有广泛的运用。本文主要对就业教育在中职语文教学中的渗透进行分析探讨。
关键词：就业教育；中职教育；渗透
【中图分类号】H09
前言
近年来，我国大学在不断的扩招，高等教育的人才的数量在不断的提升。其中，中职的学生数量也在不断的增加，这是教育规模扩大化的一种必然。不论是高等教育人才，还是中职人才，数量都在不断的提升，不断为我国的事业发展做出巨大的贡献。对于他们来说，从学校走入社会，就业教育是相当重要的。下面我们就对就业教育在中职语文教学中的渗透进行分析探讨。
一、中职语文的重要性
语文是我们在生活中无时无刻不在运用到的，虽然看起来没有多么难，没有像专业课那么让人受用，但其实对学生来说，它的主要作用是体现在学生的内里。笔者认为，中职语文教学的最为基本最主要的作用方面其他的专业学科，为其他学科的学习提供提供一定的基础，方面后边的学习，为以后的学习做好辅助工作。中职语文和传统语文课程相比较，会发现，其实中职语文富含较强的应用性，能在生活中实际应用，因此，中职语文这一学科在中职教学体系中占有着相当重要的位置。
其实很多学生都没有发现，中职生学习的任意一门学科基本上都是建立在语文上的，没有良好的沟通理解能力，学习起来会较为费劲。就中职语文来说，中职语文的学习不是十分注重教学课本中的课文本身，而是更注重实际的运用，中职语文的主要目的是提高中职生的抽象思维能力和锻炼中职生的阅读理解能力，这样的教育方式对于以后的专业课程的学习是非常有帮助的。很多职校里的计算机相关专业的学生，他们在学习的过程中，不怎么注重中职语文的学习，到快毕业的时候，仍旧有很多的词汇不能很好的理解，对于他们的学习来说这是相当糟糕的，在学习的过程中，应当注重中职语文的学习，为以后的学习打下基本，提供方便。
二、就业教育在语文中的渗透方法
1、培养学习兴趣，挖掘潜力，增强学生自信心
语文学科是职校生最喜欢的一门学科，也是最易于让人接受的教学课程。要坚持化枯燥为有趣，化单纯的理论知识为实际运用知识的传授，充分调动学生学习语文的兴趣，从而促进学习专业知识的浓厚兴趣。在语文课上，教师可采用分角色表演、演讲比赛、辩论会、师生角色大转换等教学方式，为每个学生提供展示才能的舞台，使学生由被动式转向主动式学习。教师要善于发现学生的闪光点，细心挖掘学生的潜力，积极地给予肯定，在充分肯定学生进步的前提下，使学生在认知肯定中找到自信。在讲解海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中，老师可以通过介绍作者艰难的成长历程启发学生，“当上帝关闭你的一扇门时就会为你打开一扇窗”，鼓励学生不畏困难，让他们认识到苦难是每一个人生中最宝贵的财富，是通向成功的历程。教师要准备大量关于成功企业家、创业者、优秀一线员工和本校优秀校友的成长事迹在课堂上进行交流，增强广大学生的自信心，从而更好地树立长远的职业理想。
2、融入就业教育，正确定位，培养学生良好的职业心态和意识
一是语文教学过程中应把职业心态和职业意识等融入进去。心态决定行动，积极向上的职业心态是成功的关键。著名近代学者梁启超的《敬业与乐业》可谓职业心态教育的最佳课程。在学习本篇课文时，让学生正确理解三层含义。首先，是有业，这是敬业和乐业的前提。职业教育就是培养企业需求的中、高级实用型人才，学生毕业后主要在企业的第一线从事生产、管理工作，而许多学生对自己定位不准确，在待遇、工作环境、地域选择方面等期望值很高，往往找不到满意的单位。所以，要教育学生找准位置，学会懂得自主择业和创业。其次，是敬业，敬业是一种责任心的体现，不是物质待遇的驱使。最后，是爱业，要热爱自己选择的职业。兴趣和爱好是一切工作的源动力。让学生明白客观的条件我们不能改变，只能让自己适应社会环境改变自己，让学生能从自己的职业中领略出趣味，体会到自己劳动成果的价值，生活才有意义。
二是注重语文教学与职业能力的结合，教师要大胆取舍教材，有意向地选择课程内容讲授，在教学中突出职业性、专业性特点。例如，文秘专业的学生，语文教材《即席发言》和《新闻报道》就非常适合该专业的特点。在教学过程中，详细解释和训练，引导学生领会应用写作中新闻、通讯以及讲话稿的写作要领和注意事项。其次，教学中必须树立为就业服务的意识，要力求创新，不落窠臼。教学活动必须围绕市场经济的特点和当今职校生就业形势现状等情况进行分析。
3、加强语文教学的知行统一，突出实践性，明确职业规划方向
语文教学是就业教育的职业化的过程，在促进语文教学过程中，实践是教学的核心。职业教育语文能力的培养离不开实践教学，必须通过实践把知识转化为能力。但是职业教育中语文课程的能力考核仅仅是完成一篇一般性的作文等，实践教学环节薄弱，导致了学生不会将其运用到具体的职业活动中，不能应对实际岗位工作的需求，所以语文教学必须重视实践，从而使学生更明确地规划职业生涯蓝图。为此，语文教师也应从各种媒体搜集相关专业的发展概况、就业信息，充分的结合自己所在学校的实际就业情况，并对其进行分析，从而对学生进行专业思想教育，这样可以让学生更加深入的了解自身的位置与今后工作的情况。学生会根据自己本身的需要，做好求职信，毕业设计，总结等应用型文章的训练，使得自己更为容易更加明确的毕业。
以上的内容主要浅谈在语文教学中如何融入就业教育。职校生的就业教育是多种多样的，还有很多其他的方法和渠道，但是都应当注意中职语文的学习。我们也可以通过其他的的途径和方法，给我们的学生树立正确的就业观、培养良好的职业素养、锻造高水平的职业技能，让他们能更好的适应自己的岗位，为祖国的经济建设作出自己的贡献，实现自身的价值。
结语
经过上述文章对就业教育在中职语文教学中的渗透的详细介绍，相信大家对就业教育在中职语文教学中的渗透都有了一定的了解。教育促进了我国的发展，为我国的发展提供的大量的人才。但是对于中职和高校的人才来说，我们必要做好就业教育工作，使得他们充分的发挥自己的能力。做好就业教育的渗透工作，使得他们能更好的发展创造，建设我们美好的新家园。
参考文献：
[1]田正本. 浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透[J].科教文汇（中旬刊），2014，02：81-82.
关键词：就业教育；中职教育；渗透
【中图分类号】H09
前言
近年来，我国大学在不断的扩招，高等教育的人才的数量在不断的提升。其中，中职的学生数量也在不断的增加，这是教育规模扩大化的一种必然。不论是高等教育人才，还是中职人才，数量都在不断的提升，不断为我国的事业发展做出巨大的贡献。对于他们来说，从学校走入社会，就业教育是相当重要的。下面我们就对就业教育在中职语文教学中的渗透进行分析探讨。
一、中职语文的重要性
语文是我们在生活中无时无刻不在运用到的，虽然看起来没有多么难，没有像专业课那么让人受用，但其实对学生来说，它的主要作用是体现在学生的内里。笔者认为，中职语文教学的最为基本最主要的作用方面其他的专业学科，为其他学科的学习提供提供一定的基础，方面后边的学习，为以后的学习做好辅助工作。中职语文和传统语文课程相比较，会发现，其实中职语文富含较强的应用性，能在生活中实际应用，因此，中职语文这一学科在中职教学体系中占有着相当重要的位置。
其实很多学生都没有发现，中职生学习的任意一门学科基本上都是建立在语文上的，没有良好的沟通理解能力，学习起来会较为费劲。就中职语文来说，中职语文的学习不是十分注重教学课本中的课文本身，而是更注重实际的运用，中职语文的主要目的是提高中职生的抽象思维能力和锻炼中职生的阅读理解能力，这样的教育方式对于以后的专业课程的学习是非常有帮助的。很多职校里的计算机相关专业的学生，他们在学习的过程中，不怎么注重中职语文的学习，到快毕业的时候，仍旧有很多的词汇不能很好的理解，对于他们的学习来说这是相当糟糕的，在学习的过程中，应当注重中职语文的学习，为以后的学习打下基本，提供方便。
二、就业教育在语文中的渗透方法
1、培养学习兴趣，挖掘潜力，增强学生自信心
语文学科是职校生最喜欢的一门学科，也是最易于让人接受的教学课程。要坚持化枯燥为有趣，化单纯的理论知识为实际运用知识的传授，充分调动学生学习语文的兴趣，从而促进学习专业知识的浓厚兴趣。在语文课上，教师可采用分角色表演、演讲比赛、辩论会、师生角色大转换等教学方式，为每个学生提供展示才能的舞台，使学生由被动式转向主动式学习。教师要善于发现学生的闪光点，细心挖掘学生的潜力，积极地给予肯定，在充分肯定学生进步的前提下，使学生在认知肯定中找到自信。在讲解海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中，老师可以通过介绍作者艰难的成长历程启发学生，“当上帝关闭你的一扇门时就会为你打开一扇窗”，鼓励学生不畏困难，让他们认识到苦难是每一个人生中最宝贵的财富，是通向成功的历程。教师要准备大量关于成功企业家、创业者、优秀一线员工和本校优秀校友的成长事迹在课堂上进行交流，增强广大学生的自信心，从而更好地树立长远的职业理想。
2、融入就业教育，正确定位，培养学生良好的职业心态和意识
一是语文教学过程中应把职业心态和职业意识等融入进去。心态决定行动，积极向上的职业心态是成功的关键。著名近代学者梁启超的《敬业与乐业》可谓职业心态教育的最佳课程。在学习本篇课文时，让学生正确理解三层含义。首先，是有业，这是敬业和乐业的前提。职业教育就是培养企业需求的中、高级实用型人才，学生毕业后主要在企业的第一线从事生产、管理工作，而许多学生对自己定位不准确，在待遇、工作环境、地域选择方面等期望值很高，往往找不到满意的单位。所以，要教育学生找准位置，学会懂得自主择业和创业。其次，是敬业，敬业是一种责任心的体现，不是物质待遇的驱使。最后，是爱业，要热爱自己选择的职业。兴趣和爱好是一切工作的源动力。让学生明白客观的条件我们不能改变，只能让自己适应社会环境改变自己，让学生能从自己的职业中领略出趣味，体会到自己劳动成果的价值，生活才有意义。
二是注重语文教学与职业能力的结合，教师要大胆取舍教材，有意向地选择课程内容讲授，在教学中突出职业性、专业性特点。例如，文秘专业的学生，语文教材《即席发言》和《新闻报道》就非常适合该专业的特点。在教学过程中，详细解释和训练，引导学生领会应用写作中新闻、通讯以及讲话稿的写作要领和注意事项。其次，教学中必须树立为就业服务的意识，要力求创新，不落窠臼。教学活动必须围绕市场经济的特点和当今职校生就业形势现状等情况进行分析。
3、加强语文教学的知行统一，突出实践性，明确职业规划方向
语文教学是就业教育的职业化的过程，在促进语文教学过程中，实践是教学的核心。职业教育语文能力的培养离不开实践教学，必须通过实践把知识转化为能力。但是职业教育中语文课程的能力考核仅仅是完成一篇一般性的作文等，实践教学环节薄弱，导致了学生不会将其运用到具体的职业活动中，不能应对实际岗位工作的需求，所以语文教学必须重视实践，从而使学生更明确地规划职业生涯蓝图。为此，语文教师也应从各种媒体搜集相关专业的发展概况、就业信息，充分的结合自己所在学校的实际就业情况，并对其进行分析，从而对学生进行专业思想教育，这样可以让学生更加深入的了解自身的位置与今后工作的情况。学生会根据自己本身的需要，做好求职信，毕业设计，总结等应用型文章的训练，使得自己更为容易更加明确的毕业。
以上的内容主要浅谈在语文教学中如何融入就业教育。职校生的就业教育是多种多样的，还有很多其他的方法和渠道，但是都应当注意中职语文的学习。我们也可以通过其他的的途径和方法，给我们的学生树立正确的就业观、培养良好的职业素养、锻造高水平的职业技能，让他们能更好的适应自己的岗位，为祖国的经济建设作出自己的贡献，实现自身的价值。
结语
经过上述文章对就业教育在中职语文教学中的渗透的详细介绍，相信大家对就业教育在中职语文教学中的渗透都有了一定的了解。教育促进了我国的发展，为我国的发展提供的大量的人才。但是对于中职和高校的人才来说，我们必要做好就业教育工作，使得他们充分的发挥自己的能力。做好就业教育的渗透工作，使得他们能更好的发展创造，建设我们美好的新家园。
参考文献：
[1]田正本. 浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透[J].科教文汇（中旬刊），2014，02：81-82.