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物理习题教学是帮助学生深化理解基础知识和认知过程，发展认知结构，熟练运用和巩固知识及培养技能的过程，又是帮助学生树立物理思维方法，进行思维训练的过程．但在实际习题教学中，学生常会出现思维上的障碍．本文从研究学生解题心理入手，分析学生在解答物理习题时的几种思维障碍，以便教师能准确地掌握学生的解题心理，采取相应的教学措施，尽量避免学生解题时不当的心理干扰，以提高教学质量．