【摘 要】
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小学信息技术学科操作技术强,处处体现了对信息的获取、加工、运用,而另一方面却容易忽视情感因素,信息技术就变成简单操作方法的传授,加之每周才一课时,学生对信息技术更是
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小学信息技术学科操作技术强,处处体现了对信息的获取、加工、运用,而另一方面却容易忽视情感因素,信息技术就变成简单操作方法的传授,加之每周才一课时,学生对信息技术更是陌生,分析种种,主要是信息技术课情感教育的缺失,如何把信息技术课堂变得更加鲜活?如何调动学生的情感,激起学生的学习兴趣?拉近师生的心理距离?在信息技术的教学中进行德育渗透早已成为信息技术老师们的共识。从两大方面浅谈如何在信息技术教学中融入德育,并结合教材,运用内容,以身作则,积极引导,让知识教育与品德教育有机结合,引起学生情感上的共鸣,更好地去完成小学信息技术教学任务。
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