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【摘 要】随着学前教育的深化改革，幼儿园在开展幼儿教学的过程中加入了游戏模式，传统民间体育游戏是目前传统游戏的重要表现形式，它起源于民间，具有独特的地方民族特色。本文采用个例研究与行动研究相结合，旨在分析传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的开展途径。
【关键词】传统民间体育游戏;幼儿园体育活动;开展途径
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0014-02
在学前教育改革的进程中，幼儿阶段作为儿童身体发育和机能发育的重要时期，开展传统民间体育游戏不仅可以满足幼儿身体发育的需求，而且还可以满足幼儿对知识技能的求知欲和好奇心。
一、传统民间体育游戏的收集、整理分析
通过文献检索和查阅书籍等方法，本研究共收集了30个传统民间体育游戏。本文对该类传统游戏按照幼儿个体动作类型进行归纳，分为钻爬类、跳跃类、投掷类、平衡类、走跑类以及其他。通过对各类传统民间体育游戏在收集的数据中所占的百分比分析，可以得知，走跑类游戏的占比最多，当然很多其他类别的游戏也会锻炼幼儿的走跑能力，依次往下是其他平衡类、跳跃类。
二、传统民间体育游戏方案的开发
本研究从2019年10月4-21日，中间十五个工作日，每天两次课，上下午备一次课，每次课时为30分钟，总课时为30课时。在确定课时数后，要开始选择和安排课程内容，在内容选择上要考虑多方面的因素，确保活动可以有效开展：
1.教师方面。根据教师个人的实际情况，制定适合自己教学的体育游戏项目，因为个人思想与能力的差异，每个班级的活动内容是不同的。有的教师平衡方面比较好，有些教师协调方面比较好。然而民间体育游戏有些对教师自身素质的要求比较高，或者是有的游戏是需要技巧性较强的教师进行引导，对身体素质要求较高，游戏的设定要求教师要从自身的实际情况出发，一定要先了解清楚自身的能力，才能将其安排在课时内容计划上，这样才能在幼儿传统民间游戏教学中起到引导作用。
2.幼儿方面。大班幼儿一般年龄是在5-6岁之间，他们对外界事物充满了好奇心，思维积极活跃，喜欢尝试新的东西，而且传统民间游戏可以提高幼儿的自我控制能力，也可以提升他们对规则意识和坚持精神的认知能力，同时可以满足大班孩子身体和运动技能所要达到的目标，在选择过程中应注意培养幼儿的坚强毅力、团队合作等精神，注重全面协调其耐力，速度、力量，从而让幼儿身心得到全面发展，
3.幼儿园器械、场地方面。在游戏制定的过程中，要注意园区内是否具有提供游戏的设备，因为每个幼儿园的设备条件不一样，在进行游戏选择时，要考虑幼儿园的实际情况，幼儿园拥有哪些游戏设备或者需要采购哪些器材，都要逐一进行考察。
三、传统民间体育游戏方案的实施
方案的实施，是传统民间体育游戏方案开发的重点，本文简要列举课时内容中的5个体育游戏方案：
1.坐轿（游戏目标：锻炼孩子的臂力以及四肢的协调性）。游戏玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两名儿童各自把左手掌握在右手腕上，互相再把右手握在对方的左手腕上，形成一个“井”字。坐轿的儿童双脚插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。备组侧向疾跑，快者为胜。
2.滚铁环（游戏目标：锻炼平衡能力、锻炼器械操控的能力）。游戏玩法：用铁钩推动铁环在地上向前滚动，看谁跑得快，铁环不倒下。滚铁环有助于提高人体的平衡性以及肢体的协调能力，怎样让铁环稳稳地快速前进，可是极大地考验了孩子对平衡的把握。
3.老鹰捉小鸡（游戏目标：培养团队合作意识、锻炼走跑跳的能力、锻炼反应力）。游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其他小朋友扮演小鸡。小鸡跟在母鸡身后牵着衣襟排成一队，老鹰尽力设法抓住母鸡身后的小鸡，母鸡张开双臂拦住老鹰，保护小鸡不被抓，小鸡在母鸡后面不断躲闪。
4.丢沙包（游戏目标：锻炼投掷能力、反應能力）。游戏玩法：投沙包可是很多小朋友都津津乐道的游戏，但是躲闪不及时的话也会被虐得很惨哦。玩这个游戏的孩子可分为两组，一组投掷，一组闪躲，投掷组站在场地的两端，向中间的人投掷沙包。能够发展孩子的投掷能力，促进大肌肉的生长发育，同时也锻炼了孩子的判断能力，能够准确地躲开沙包。
5.拔河（游戏目标：学会同伴协作）。游戏玩法：拔河是幼儿园每年活动必不可少的经典项目，各年龄段的人都可以玩，主要以各班级幼儿园家长参与居多。在游戏中，一般将人员分为两组，双方各执绳子的一端，然后角力。
四、实施传统民间体育游戏的结果分析
在对传统民间体育游戏方案实施后，我做了幼儿情绪评估表统计，并对数据进行分析。数据表明：幼儿对传统民间体育游戏是相对喜爱的，五项游戏均受到了幼儿的好评。从幼儿的情绪评估表中可以看出，幼儿对集体游戏的喜爱程度高于独立游戏。通过这次短暂的十五天幼儿园教学课程，我对传统民间体育游戏的意义有了深刻的体会，同时深深地感受到幼儿对传统民间体育游戏的热爱，将传统民间体育游戏融入幼儿教学课堂的措施是可行的。
参考文献：
[1]张金秋.论幼儿民间体育游戏的设计与组织[J].西部皮革，2016（16）.
[2]卢颖.浅谈传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的开展[J].新课程学习（下），2012（5）.
[3]林芙蓉.试论民间传统游戏在幼儿体育活动中的有效运用途径[J].课程教育研究，2017（8）.
（责编吴娟）
【关键词】传统民间体育游戏;幼儿园体育活动;开展途径
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0014-02
在学前教育改革的进程中，幼儿阶段作为儿童身体发育和机能发育的重要时期，开展传统民间体育游戏不仅可以满足幼儿身体发育的需求，而且还可以满足幼儿对知识技能的求知欲和好奇心。
一、传统民间体育游戏的收集、整理分析
通过文献检索和查阅书籍等方法，本研究共收集了30个传统民间体育游戏。本文对该类传统游戏按照幼儿个体动作类型进行归纳，分为钻爬类、跳跃类、投掷类、平衡类、走跑类以及其他。通过对各类传统民间体育游戏在收集的数据中所占的百分比分析，可以得知，走跑类游戏的占比最多，当然很多其他类别的游戏也会锻炼幼儿的走跑能力，依次往下是其他平衡类、跳跃类。
二、传统民间体育游戏方案的开发
本研究从2019年10月4-21日，中间十五个工作日，每天两次课，上下午备一次课，每次课时为30分钟，总课时为30课时。在确定课时数后，要开始选择和安排课程内容，在内容选择上要考虑多方面的因素，确保活动可以有效开展：
1.教师方面。根据教师个人的实际情况，制定适合自己教学的体育游戏项目，因为个人思想与能力的差异，每个班级的活动内容是不同的。有的教师平衡方面比较好，有些教师协调方面比较好。然而民间体育游戏有些对教师自身素质的要求比较高，或者是有的游戏是需要技巧性较强的教师进行引导，对身体素质要求较高，游戏的设定要求教师要从自身的实际情况出发，一定要先了解清楚自身的能力，才能将其安排在课时内容计划上，这样才能在幼儿传统民间游戏教学中起到引导作用。
2.幼儿方面。大班幼儿一般年龄是在5-6岁之间，他们对外界事物充满了好奇心，思维积极活跃，喜欢尝试新的东西，而且传统民间游戏可以提高幼儿的自我控制能力，也可以提升他们对规则意识和坚持精神的认知能力，同时可以满足大班孩子身体和运动技能所要达到的目标，在选择过程中应注意培养幼儿的坚强毅力、团队合作等精神，注重全面协调其耐力，速度、力量，从而让幼儿身心得到全面发展，
3.幼儿园器械、场地方面。在游戏制定的过程中，要注意园区内是否具有提供游戏的设备，因为每个幼儿园的设备条件不一样，在进行游戏选择时，要考虑幼儿园的实际情况，幼儿园拥有哪些游戏设备或者需要采购哪些器材，都要逐一进行考察。
三、传统民间体育游戏方案的实施
方案的实施，是传统民间体育游戏方案开发的重点，本文简要列举课时内容中的5个体育游戏方案：
1.坐轿（游戏目标：锻炼孩子的臂力以及四肢的协调性）。游戏玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两名儿童各自把左手掌握在右手腕上，互相再把右手握在对方的左手腕上，形成一个“井”字。坐轿的儿童双脚插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。备组侧向疾跑，快者为胜。
2.滚铁环（游戏目标：锻炼平衡能力、锻炼器械操控的能力）。游戏玩法：用铁钩推动铁环在地上向前滚动，看谁跑得快，铁环不倒下。滚铁环有助于提高人体的平衡性以及肢体的协调能力，怎样让铁环稳稳地快速前进，可是极大地考验了孩子对平衡的把握。
3.老鹰捉小鸡（游戏目标：培养团队合作意识、锻炼走跑跳的能力、锻炼反应力）。游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其他小朋友扮演小鸡。小鸡跟在母鸡身后牵着衣襟排成一队，老鹰尽力设法抓住母鸡身后的小鸡，母鸡张开双臂拦住老鹰，保护小鸡不被抓，小鸡在母鸡后面不断躲闪。
4.丢沙包（游戏目标：锻炼投掷能力、反應能力）。游戏玩法：投沙包可是很多小朋友都津津乐道的游戏，但是躲闪不及时的话也会被虐得很惨哦。玩这个游戏的孩子可分为两组，一组投掷，一组闪躲，投掷组站在场地的两端，向中间的人投掷沙包。能够发展孩子的投掷能力，促进大肌肉的生长发育，同时也锻炼了孩子的判断能力，能够准确地躲开沙包。
5.拔河（游戏目标：学会同伴协作）。游戏玩法：拔河是幼儿园每年活动必不可少的经典项目，各年龄段的人都可以玩，主要以各班级幼儿园家长参与居多。在游戏中，一般将人员分为两组，双方各执绳子的一端，然后角力。
四、实施传统民间体育游戏的结果分析
在对传统民间体育游戏方案实施后，我做了幼儿情绪评估表统计，并对数据进行分析。数据表明：幼儿对传统民间体育游戏是相对喜爱的，五项游戏均受到了幼儿的好评。从幼儿的情绪评估表中可以看出，幼儿对集体游戏的喜爱程度高于独立游戏。通过这次短暂的十五天幼儿园教学课程，我对传统民间体育游戏的意义有了深刻的体会，同时深深地感受到幼儿对传统民间体育游戏的热爱，将传统民间体育游戏融入幼儿教学课堂的措施是可行的。
参考文献：
[1]张金秋.论幼儿民间体育游戏的设计与组织[J].西部皮革，2016（16）.
[2]卢颖.浅谈传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的开展[J].新课程学习（下），2012（5）.
[3]林芙蓉.试论民间传统游戏在幼儿体育活动中的有效运用途径[J].课程教育研究，2017（8）.
（责编吴娟）