论文部分内容阅读
对两次疫情首次公开报道后的前三个月内,《人民日报》关于疫情的新闻报道形式、内容、策略三个方面进行对比,分别采用定量统计分析、内容分析和新闻学及传播学的理论分析方法。通过两次疫情报道的比较结果,分析主流媒体新闻报道的进步点,同时指出仍存在的不足之处,进一步提出完善报道的可行性建议。
主流媒体对非典和新冠肺炎疫情的报道比较研究——以《人民日报》为例
【摘 要】
：
对两次疫情首次公开报道后的前三个月内,《人民日报》关于疫情的新闻报道形式、内容、策略三个方面进行对比,分别采用定量统计分析、内容分析和新闻学及传播学的理论分析方法。通过两次疫情报道的比较结果,分析主流媒体新闻报道的进步点,同时指出仍存在的不足之处,进一步提出完善报道的可行性建议。
【机 构】
：
武汉理工大学法学与人文社会学院
【出 处】
：
传播与版权
【发表日期】
：
2020年09期
其他文献
＜正＞ 作者对804例多种疾病患者作了头颅CT检查,CT发现钙化者,同时拍照头颅平片对比观察。CT有钙化者24例,其中青春期早熟症4例,癫痫3例,头痛2例,头外伤2例,其它13例包含多种疾病,1例为松果体肿瘤。CT图像上钙化阳性率5岁以下为0.2%,6～10岁为5.8%,11～15岁为14%。松果体钙化分为4度,Ⅰ度仅CT发现钙化;Ⅱ度在CT图像上有明显钙化平片无异常所见;Ⅲ度在CT图像上呈明显钙
期刊
作业是实现学生知识巩固与能力提升的重要设计，能否有效设计教学作业是评价教师教学能力的重要指标。为了实现数学优化的有效进行，构建有效化的小学数学教学，教师需要重视数学作业的构建，并结合现代教育理念对数学作业的设计形式进行分化，促进作业的多样性和丰富性。
基于新课标和STEM教育理念,秉承发展学生核心素养与实践能力的教育目标,将"探究环境因素对光合作用强度的影响"实验设计为一个合作探究式学习项目。以"新冠疫情下的粮食危机"社会议题启发学生思考,通过《探究实验过程跟踪记录册》进行任务驱动,让学生体验设计实验方案、组装实验装置、实施探究实验、分析实验结果和建构数学模型等过程,达到发展学生生物学学科核心素养的实验目的,实现高效实验课堂。
作业是课堂教学的补充和延伸，是对学生在学习方面的加强和锻炼。数学教学往往涉及到许多枯燥、单调的知识，若小学数学作业设计不够灵活，就很可能会影响到学生的学习积极性。因此，小学数学教师积极创新作业设计以及作业内容，合理的将实践性、创新性以及教育性融入其中，使作业显得个性化，充满趣味和开放的特点。小学数学教师需要不断创新作业的类型，不再拘泥于单一的风格，而是要多样化，将原本封闭的作业空间创新变得开放起来
＜正＞高中英语新课程标准中指出，要重点发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，落实立德树人的根本任务。而阅读则是提升学生学科核心素养的主要途径之一，在高中英语教学中占据着重要的地位。然而目前的阅读教学存在对文本的解读表层化，文本处理模式化，文本教学碎片化等不足，为此教师应当转变教学理念，引导学生进行深度阅读，让教学变得更有实效。文章将结合教学经验，从三个方面探讨如何引导学生进行深度阅读，
期刊
人字齿轮具有重合度高、承载能力大等优点，多用于重载、可靠性要求高的设备中。综合采用集中参数法、多体动力学法和有限元法等手段，建立了多平行轴式人字齿轮功率分流传动系统的时变非线性动力学模型，定量分析了内部激励下系统中所有人字齿轮的左右侧动态传动误差波动、齿轮动态啮合力、齿轮中心运动轨迹及轴承力等振动响应特性。结果表明：系统中人字齿轮左右半段存在偏载，是造成系统振动与噪声的根源所在。
新课标理念支撑下之英语教学,不仅限于外语语言的交流与表达,关键在于学生思维品质的培植。教材文本为塑造学生思维品质之载体,而阅读教学正是主阵地,通过深度阅读英语教材文本,发展学生思维品质已成为高中英语教学亟需关注之重点问题。
近年来,对齿轮进行设计时,为寻求降低齿轮振动的方法,通常只会对齿轮的加工工艺、齿轮的材质、齿轮的结构等进行优化。把齿轮齿面形貌带来的齿面摩擦与齿轮传动误差作为引起齿轮振动的关键因素的研究鲜有报道。本文从齿面形貌特征入手,考虑齿面粗糙度对齿轮传动误差和齿面摩擦系数的影响,开展了计及齿面粗糙度的直齿圆柱齿轮传动动力学特性研究。采用实验法,对齿面形貌进行测量,得到了粗糙峰值,提出了概率统计意义下的齿面粗
数学作为小学阶段最重要的课程之一，教师必须做落实“双减”政策的主导者和执行者，要在提高课堂教学质量、加强作业管理和搞好课后服务上下功夫，从作业设计的质量入手，让“双减”政策落地落细，见到实效，为学生的健康成长奠定坚实基础。文章探讨了小学数学教学中优化作业设计的具体途径。