【摘 要】
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本刊讯:10月31日,是西方国家的传统节日”万圣节”,也是孩子最喜欢的节日之一,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,感受西方的文化和体验游戏的快乐,并且通过一起讨论有争议的“鬼”的话题,培养孩子的胆量和分辨能力,草原明珠艺术学前班在这一节日到来之际,举办了大型“万圣节游园会”系列活动。 一早,孩子们穿上万圣节的各类盛装手捧南瓜燈兴奋的来到学校,见面用老师教的’Happy halloween万
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本刊讯:10月31日,是西方国家的传统节日”万圣节”,也是孩子最喜欢的节日之一,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,感受西方的文化和体验游戏的快乐,并且通过一起讨论有争议的“鬼”的话题,培养孩子的胆量和分辨能力,草原明珠艺术学前班在这一节日到来之际,举办了大型“万圣节游园会”系列活动。
一早,孩子们穿上万圣节的各类盛装手捧南瓜燈兴奋的来到学校,见面用老师教的’Happy halloween万圣节快乐”互相问候;老师为孩子们画上了各式各样的脸妆。上午九点半,孩子们在了解了“万圣节”的由来之后,开始了集体游戏:抢凳子、击鼓传花、萝卜蹲等;接下来孩子在老师的带领下点亮了自己和爸爸妈妈共同做好的南瓜灯,许下了美好的心愿;最后全体孩子共同参与的“讨糖游戏”将活动推向高潮,在南瓜灯的印衬下孩子们兴奋的拎着小桶穿梭于各个教室,嘴里喊着Trick or treat?不给糖就捣蛋,直到老师把糖果放进他们的桶里,才满意的笑闹着跑开。此外,在各班教室还展出了孩子们制作的各种面具和万圣节南瓜、蝙蝠等美术作品。
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联系性思维的培养,是当前学生创新能力培养的一条重要途径。在小学英语教学中应充分发挥联系性思维指导教学的巨大潜力,在教学质量提高和激发学生学习兴趣上做到双赢。 联系性思维 英语教学 创新能力 小学生 恩格斯指出,事物之间是普遍联系的。“联系”作为哲学范畴,是指事物之间和事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响、相互制约。“联系性思维”,是指在观察和分析物质世界的事物和现象时,应该用普遍联系的思维方
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