【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境……激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”因此，小学数学教学如能把数学教材、数学知识和学生的实际生活串联起来，把抽象的数学知识化为生动形象的生活事物或生活情境，让学生在现实生活情境中去体验数学，获得数学知识，那么就可以把枯燥的数学学习变成生动有趣的学习过程，从而较好地激发起学生学习数
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《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境……激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”因此，小学数学教学如能把数学教材、数学知识和学生的实际生活串联起来，把抽象的数学知识化为生动形象的生活事物或生活情境，让学生在现实生活情境中去体验数学，获得数学知识，那么就可以把枯燥的数学学习变成生动有趣的学习过程，从而较好地激发起学生学习数学的兴趣，进一步提高数学教学质量。全文查看链接
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