论文部分内容阅读
人本主义心理学在各类教育实践得以广泛应用，其中罗杰斯个人中心学习理论是人本主义重要理论之一，儿童美术教育作为学前教育的重要组成部分，如何充分把握罗杰斯个人中心学习理论在美术教育实践中的价值目标，引导学前儿童的健康成长是广大学前教育工作者普遍关心的问题。本文从罗杰斯个人中心学习理论概述谈起，分析其与儿童美术教育实践的关系，结合美术教育对儿童成长的作用，并针对其意义解决并如何开展美术教育进行论述。