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现代管理强调“以人为本”。柔性管理就是以人为本的管理。作为基层管理者，面对市场经济的激烈竞争，管理模式必须由“资本管理”向“资本+人本管理”的思想转变，从以优化资本为目的的管理，转变为以优化人员及其结构为目标的管理。因为人是知识的开发者、利用者和传播者，更是竞争优势和势力的源泉。在实际工作中，我园把落实以人为本、人尽其才作为工作中心，以《幼儿园工作规程》为依据，以“一切为了孩子”为服务宗旨，以提高保教质量为重点，不断深化改革强化管理，探索出了一套规范化柔性管理模式。
一、刚柔相济，柔字为先
俗话说：“没有规矩不成方圆”。一所幼儿园如果没有刚性规章制度去遵守，将会是一盘散沙。而一味的强调制度管理，缺少对人的关怀，幼儿园就会变成一部运动着的机器，而缺乏人情味。为此在管理中，我园除不断修改完善各类规章制度、制定工作规范、岗位责任制，使幼儿园的管理走向科学化、规范化的同时更注重以情感人。园领导始终把自己定位于服务者。有句话说的好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”幼儿园是一个娘子军团队，女人有着细腻的情感需求，推行柔性管理有着特殊的意义。老师们每天走出自己的小家，来到幼儿园这个大家庭，大家心情的如何与工作质量的好坏是息息相关的。在以人为本的管理上，我园强调坚持三个“第一”：坚持把员工情绪作为第一信号，把员工利益作为第一任务，把员工满意作为第一追求。强调坚持三满意原则：让幼儿满意，让家长满意，让员工满意。力争为大家创设温馨、和谐的家庭氛围，注重用真诚的情感换取大家的密切合作，从不简单地依靠行政命令，高高凌驾于员工之上，而是关心、理解每一位员工，以诚相待、以心换心。对员工的错误，从不大声训斥，而是动之以情，晓之以理，善于换位思考，将心比心。为员工创设宽松舒适的工作环境，改善工作条件。在这个大家庭中，生病住院有人看，结婚生子有人管，出现困难有人帮，老人辞世有人送，每逢职工过生日，园领导都送上一份生日礼物，及全体职工的美好祝愿。职工之间能开展批评与自我批评，能及时化解矛盾、解除误会。当个人利益与集体利益发生冲突时，能顾全大局，以集体利益为重。幼儿园形成了一种积极向上、奋发图强的良好氛围，大家为有这样的集体而感到骄傲和自豪。
二、以人为本，实现自我成长需要
1.关心职工生活，满足职工的物质文化生活需要
职工们每天步入工作岗位，尽职尽责干好本职工作，最大的需求就是能满足其生活的需要。为满足这一要求，我园采取一系列措施。如提高科学管理水平，教学教研水平，提高服务质量，收到了良好的经济效益，保证了职工收入的稳定。积极主动帮助职工解决一些实际困难和存在的一些问题。创建学习型组织，为职工提供良好的校园文化。组织职工爬山踏青，融入大自然怀抱，为其提供相互交流，互吐心声的机会，组织职工举行元旦庆祝活动，参加提高自身技能的兴趣班，丰富她们的业余文化。从细处着手了解职工需要和情绪，关心职工疾苦，满足她们合理正当的要求。
2.满足职工得到尊重信任的要求
管理的核心是人，管理的最终目标不在于控制人，而在于为人的自我实现服务。管理的工作就是指明方向，提供教师完成任务所需要的物质资源。实行民主管理，自主管理。园领导怀揣一颗宽容之心，既接纳善解人意型的职工，又接纳平淡无奇型的职工，更接纳铿锵玫瑰型的职工。采取合适的策略，用赞美的语言，欣赏的眼光去发现每个人身上的闪光点，慢慢去改变她们的缺点，使柔弱的职工变的坚强，平庸的职工创造奇迹，玫瑰型职工不再伤人。注意倾听职工的心声，努力建立良好的姐妹关系，鼓励教师参政、议政，在这样的氛围中，大家处于精神放松、情绪健康、态度积极的状态，敢于大胆发表自己的意见，甚至抱怨，敢于探索、敢于创新。领导外出参观学习，园内秩序井然，各种工作照常进行，没有丝毫懈怠。注重加强民主管理，搞好班务公开。在班组建设上实行“五会、一栏、一版”制：“五会”是指班长会、全体会、园务会、座谈会、专题议事会。通过五会，就园情与教职工沟通交流，使教职工在知情的同时增加主人翁意识。工会小组长、班长、职工代表、各类先进都由大家直选产生；“一栏”是指公开栏。将园内重大决策、考核方案、奖金分配、奖罚情况等一一公布。让教职工通过公开栏，详详细细、明明白白地了解有关情况；“一版”是指阅览版。设有信息快递、特别提示、素质新浪、交互平台，每个教职工可以通过阅览版，了解新信息、增长新知识。
3.满足职工实现自我价值的需要
学习型组织地实施，体现了“以人为本”的精髓，提出了人生追求的最高境界。我园倡导“事业上奉献、业务上冒尖”，力争做到一碗水端平，人尽其才、人尽其用，形成良好的竞争机制。支持教师学历上的进修，有计划的组织教师参加各种在职培训，及时了解学前教育发展趋势，提高教育技巧等。组织老师到北京、青岛、济南等地参观、学习，开阔视野。参加十二五课题“优化教师教育行为”的行动研究，取得明显成效。为满足职工的成就需要，园内定期组织环境创设、公开课、观摩课、幼儿运动会、大班毕业典礼及各级组织的技术比武、文艺演出等活动，参加省教学能手、小飞天舞蹈比赛、论文展评。让大家展示自己的进步，体验成功的喜悦。同时努力帮助他们提升教育教学经验，提高理论水平，从辛苦型向研究型、反思型转变。我们还注意发挥每个人的特长，或安排她们创编节目，组织园内大型活动，或安排她们布置橱窗及各类展版，或安排她们担任教研组长、班长等富有挑战性的工作。让每一个老师在不同阶段、不同水平都有所提高、有所发展，快乐学习、快乐工作，将一直是我园孜孜追求的目标。
剛要尊重人格，柔要依法办事。宜刚则刚，宜柔则柔，宜刚柔并济者则刚柔并举。幼儿园的管理应该是开放式的，只有注重柔性管理，才能营造出和谐、信任、自主、创新的空间，从而激发教职工的积极性和创造性，促进园所的不断发展。
一、刚柔相济，柔字为先
俗话说：“没有规矩不成方圆”。一所幼儿园如果没有刚性规章制度去遵守，将会是一盘散沙。而一味的强调制度管理，缺少对人的关怀，幼儿园就会变成一部运动着的机器，而缺乏人情味。为此在管理中，我园除不断修改完善各类规章制度、制定工作规范、岗位责任制，使幼儿园的管理走向科学化、规范化的同时更注重以情感人。园领导始终把自己定位于服务者。有句话说的好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”幼儿园是一个娘子军团队，女人有着细腻的情感需求，推行柔性管理有着特殊的意义。老师们每天走出自己的小家，来到幼儿园这个大家庭，大家心情的如何与工作质量的好坏是息息相关的。在以人为本的管理上，我园强调坚持三个“第一”：坚持把员工情绪作为第一信号，把员工利益作为第一任务，把员工满意作为第一追求。强调坚持三满意原则：让幼儿满意，让家长满意，让员工满意。力争为大家创设温馨、和谐的家庭氛围，注重用真诚的情感换取大家的密切合作，从不简单地依靠行政命令，高高凌驾于员工之上，而是关心、理解每一位员工，以诚相待、以心换心。对员工的错误，从不大声训斥，而是动之以情，晓之以理，善于换位思考，将心比心。为员工创设宽松舒适的工作环境，改善工作条件。在这个大家庭中，生病住院有人看，结婚生子有人管，出现困难有人帮，老人辞世有人送，每逢职工过生日，园领导都送上一份生日礼物，及全体职工的美好祝愿。职工之间能开展批评与自我批评，能及时化解矛盾、解除误会。当个人利益与集体利益发生冲突时，能顾全大局，以集体利益为重。幼儿园形成了一种积极向上、奋发图强的良好氛围，大家为有这样的集体而感到骄傲和自豪。
二、以人为本，实现自我成长需要
1.关心职工生活，满足职工的物质文化生活需要
职工们每天步入工作岗位，尽职尽责干好本职工作，最大的需求就是能满足其生活的需要。为满足这一要求，我园采取一系列措施。如提高科学管理水平，教学教研水平，提高服务质量，收到了良好的经济效益，保证了职工收入的稳定。积极主动帮助职工解决一些实际困难和存在的一些问题。创建学习型组织，为职工提供良好的校园文化。组织职工爬山踏青，融入大自然怀抱，为其提供相互交流，互吐心声的机会，组织职工举行元旦庆祝活动，参加提高自身技能的兴趣班，丰富她们的业余文化。从细处着手了解职工需要和情绪，关心职工疾苦，满足她们合理正当的要求。
2.满足职工得到尊重信任的要求
管理的核心是人，管理的最终目标不在于控制人，而在于为人的自我实现服务。管理的工作就是指明方向，提供教师完成任务所需要的物质资源。实行民主管理，自主管理。园领导怀揣一颗宽容之心，既接纳善解人意型的职工，又接纳平淡无奇型的职工，更接纳铿锵玫瑰型的职工。采取合适的策略，用赞美的语言，欣赏的眼光去发现每个人身上的闪光点，慢慢去改变她们的缺点，使柔弱的职工变的坚强，平庸的职工创造奇迹，玫瑰型职工不再伤人。注意倾听职工的心声，努力建立良好的姐妹关系，鼓励教师参政、议政，在这样的氛围中，大家处于精神放松、情绪健康、态度积极的状态，敢于大胆发表自己的意见，甚至抱怨，敢于探索、敢于创新。领导外出参观学习，园内秩序井然，各种工作照常进行，没有丝毫懈怠。注重加强民主管理，搞好班务公开。在班组建设上实行“五会、一栏、一版”制：“五会”是指班长会、全体会、园务会、座谈会、专题议事会。通过五会，就园情与教职工沟通交流，使教职工在知情的同时增加主人翁意识。工会小组长、班长、职工代表、各类先进都由大家直选产生；“一栏”是指公开栏。将园内重大决策、考核方案、奖金分配、奖罚情况等一一公布。让教职工通过公开栏，详详细细、明明白白地了解有关情况；“一版”是指阅览版。设有信息快递、特别提示、素质新浪、交互平台，每个教职工可以通过阅览版，了解新信息、增长新知识。
3.满足职工实现自我价值的需要
学习型组织地实施，体现了“以人为本”的精髓，提出了人生追求的最高境界。我园倡导“事业上奉献、业务上冒尖”，力争做到一碗水端平，人尽其才、人尽其用，形成良好的竞争机制。支持教师学历上的进修，有计划的组织教师参加各种在职培训，及时了解学前教育发展趋势，提高教育技巧等。组织老师到北京、青岛、济南等地参观、学习，开阔视野。参加十二五课题“优化教师教育行为”的行动研究，取得明显成效。为满足职工的成就需要，园内定期组织环境创设、公开课、观摩课、幼儿运动会、大班毕业典礼及各级组织的技术比武、文艺演出等活动，参加省教学能手、小飞天舞蹈比赛、论文展评。让大家展示自己的进步，体验成功的喜悦。同时努力帮助他们提升教育教学经验，提高理论水平，从辛苦型向研究型、反思型转变。我们还注意发挥每个人的特长，或安排她们创编节目，组织园内大型活动，或安排她们布置橱窗及各类展版，或安排她们担任教研组长、班长等富有挑战性的工作。让每一个老师在不同阶段、不同水平都有所提高、有所发展，快乐学习、快乐工作，将一直是我园孜孜追求的目标。
剛要尊重人格，柔要依法办事。宜刚则刚，宜柔则柔，宜刚柔并济者则刚柔并举。幼儿园的管理应该是开放式的，只有注重柔性管理，才能营造出和谐、信任、自主、创新的空间，从而激发教职工的积极性和创造性，促进园所的不断发展。