【摘 要】
：
[目的]观察双屏散应用于小儿肺炎恢复期的临床效果.[方法]小儿肺炎296例随机分为治疗组152例、对照组144例.两组在急性期予头孢哌酮舒巴坦纳及对症治疗,进入恢复期后继续以前
论文部分内容阅读
[目的]观察双屏散应用于小儿肺炎恢复期的临床效果.[方法]小儿肺炎296例随机分为治疗组152例、对照组144例.两组在急性期予头孢哌酮舒巴坦纳及对症治疗,进入恢复期后继续以前法治疗1周,治疗组加服双屏散口服液,连服7天.[结果]两组疗效相当；与对照组比较,治疗组病程较短,体重、出汗情况、食欲、大便情况较优,出院后1个月内患感染性疾病几率小.[结论]双屏散于小儿肺炎恢复期介入治疗,能促进疾病的康复进程,整体调整身体功能状态,更有利于病后身体对抗各种致病因子的侵袭.
其他文献
语文课程的核心目标和内容是学习和运用语言文字,而学习和运用语言文字只有在运用语言文字的实践中实施。本文分析了以文本语言为范式的阅读教学策略。
我国高校本科教学评估是与我国高等教育管理体制改革密切联系的。本科教学评估一方面推动了高校教育教学质量的提高,起到了积极的作用,另一方面给高校造成了一定的负担。从现
摘 要： 工程类高校应用性文科课程双语教学建设是一个全新的课题，在国际化、全球化背景下的应用性文科课程双语教学改革目前处于起始阶段，存在教与学两方面的资源匮乏与能力不足的困难，需要从抓师资、抓课程、抓兴趣引导等三个方面入手加强建设，同时做到难易程度和教学进程的适度控制。做好应用性文科课程双语教学建设，可以在一定程度上促进工程教育的对外开放，为工程教育的国际交流服务。 关键词： 工程类高校 应用性
[目的]探讨理胃汤对慢性萎缩性胃炎模型大鼠胃黏膜组织及表皮生长因子受体（EGFR）表达的影响.[方法]采用多重刺激建立慢性萎缩性胃炎动物模型,在造模成功后将50只大鼠随机分为模
摘 要： 情景兴趣不同于个体兴趣，它在一定条件下是可改变、可控制的，因此更受研究者的青睐。本文从情景兴趣的概念与重要性，情景兴趣与学术领域的实证研究，情景兴趣的发展阶段、情景兴趣的激发，以及对今后情景兴趣研究重点的预测四个方面进行综述，旨在引起学者们对情景兴趣的关注，发挥其对学习的激发作用。 关键词： 情景兴趣 个体兴趣 兴趣激发 兴趣保持 教师角色 1.引言 “兴趣是最好的老师”。由此看来