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本文从提高高中历史课堂的有效性的视角,对高中历史课堂作深入探究,提出教师可以通过以故事的情景来展现问题原型,合理利用多媒体教学,创设相对的问题情境等方式提高高中课堂效率。
高中历史课堂有效教学的研究
【摘 要】
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本文从提高高中历史课堂的有效性的视角,对高中历史课堂作深入探究,提出教师可以通过以故事的情景来展现问题原型,合理利用多媒体教学,创设相对的问题情境等方式提高高中课堂
【机 构】
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平度市第一中学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2015年17期
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