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分层教学法是对学生知识基础和认知水平的分层，不是人格的分层，是因材施教在课堂教学中的具体表现。中职学生的数学基础较差，学生之间的知识水平和学习目的都存在着较大的差异。因此，在中职课堂实行分层教学法有利于激发学生学习数学的兴趣，促使学生主动学习数学知识，增强学生学习数学的信心。在课堂教学上实施分层教学法要做好三个方面工作：一是课前准备工作，主要是对学生进行分层和制定分层教学目标；二是课堂教学的实施，根据学生的实际，以小组为单位进行合作探究；三是课后提升，通过作业的设置和适时评价手段实现学生知识水平的提升。