语境论视角下高中生英语语篇解读能力提升个案研究——以一节高中英语竞赛课为例

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本文基于一节高中英语的市优质课语篇解读为例,探讨如何把语境重构穿插于读前、读中和读后各环节中,以期提高学生语篇解读能力,培养学生思维品质和文化意识。1.高中英语语篇教学现状语篇的有效解读是高中英语教学的一大难点,提高学生的语篇解读能力,不仅要求学生扩大词汇量,更重要的是教师要引导学生如何重构语篇语境,提高学生语篇解读能力,但在语篇教学中,很多教师总会存在或遇到诸多问题。
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