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《牙签棒削粘》是上教版预备年级第一章“剪、削、雕刻成型——贴画”的第二节。教学设计的内容包括三部分：一是造型构思与表达；二是材料特性和用途探究；三是造型加工与交流。
《牙签画制作（成型）》是这一章节中最重要的内容。其教学目标是了解牙签贴画的一般制作步骤，学会综合运用切、削、弯、折等方法和技能，制作一副牙签画。并通过制作过程中小组成员相互借鉴帮助，培养学生创新意识和团队协作精神，感受技术学习的乐趣。
本节课的任务是通过综合运用切、削、弯、折、粘等方法和技能，完成一副牙签画的制作。为此，我结合我校市级课题《优化学程，提升中学生综合学力》的要求，设计了如下学程教学步骤：
一、制定制度、机制激励
本节课延续了劳技课一年来的小组学习模式，即学生通过和老师、同学、教材、环境的实际接触与对话，通过各种媒介化的活动，如：观察、对比、提问、讨论、帮助等进行交互式的、合作性的互惠学习，把各自的学习体会，如设计思想、疑问、经验等表达出来，在共同分享和交流中，帮助个体反思性地领会所学的牙签画知识与切、削、弯、折等制作技巧，师生之间、同学之间相互切磋、借鉴、提高。
为了使小组学习成为一种长期有效的学习方式，我制定了小组学习制度，引入了竞争机制。如：《劳动技术课要求》《课堂常规竞赛评分表》。本节课课前下发的《“牙签画制作”上课要求》除了强调了一般劳技课要求外，还着重强调了本节课的准备工作和安全工作。
具体内容如下：
（一）上课要求
1.“牙签画制作”上课要求
整队过去，安静入场（教室）不迟到。
2.准备工作：铺塑料台布、报纸
小组长分发垫板（一桌5块）
白胶负责学生分发白胶（一桌一份）
课代表分发卡纸（已印有样图——上节课作业）
3.上课：安静认真，积极思考，精心制作，互帮互学，安全第一
4.结束工作：还白胶、垫板；
交作业（小组长收好交课代表）、收报纸、台布、垃圾，整理桌凳（桌子干净整齐，凳子放在桌下）。
（二）准备知识抢答题
第一题，我们已学了基本技法，要完成一幅完整的牙签贴画，制作方法应为哪几步？
第二题，牙签画图样设计有什么要求？
第三题，基本功切、削、弯、折各有什么技术要求？请一一阐明。
（三）确定课堂创意交流的设计图样和点评的基本功练习习作《太阳和月亮》的同学及作品名单
二、创设情境，激发兴趣
新课引导是通过“看看谁做得好”游戏，创设情境，激发兴趣。同时强化制作步骤中的基本环节，使学生进一步掌握图样设计和切、削、弯、折等牙签画制作技能的要领，为牙签画制作进一步奠定基础。如：知识抢答、创意交流、习作点评。
创意交流是请同学介绍自己的设计的图样名称、设计思想以及造型方法等。使同学知道图样设计要有明确的主题，要有自己的思想，构思有创意，富有时代气息，还要选定造型方法去表现。《世博会会徽》突出世博年的主题，爱护动物，保护环境是当今世界的热门话题，《快乐的小乌龟》表现绿色世博、欢乐世博，也富有时代气息。
习作点评是以作品为载体，以游戏为抓手，深化理解制作步骤和技术要领。通过点评同学的基本功练习习作《太阳和月亮》，分析习作中的优点和不足，归纳习作优点（即技术要领）：第一步是构图好，设计合理，主题突出有创意；第二步是牙签切削平整光滑， 厚薄均匀；第三步是弯折到位 不留空隙；第四步是粘贴牢固，整洁美观。
三、引导点拨，解决难点
教师结合PPT强调制作基本功切、削、弯、折的技术要求。归纳太阳的造型方法并补充习作中问题。如何解决这些问题？学生通过看、听，进行理解、记忆，为牙签画制作进一步奠定基础。
归纳太阳的造型方法：太阳可以有不同的形状，同一形状可以用不同的造型方法来表现。在一幅作品中，往往要综合运用多种造型方法。
教师通过投影仪示范“切”的操作方法和黏贴的技巧，强调切削时刀的使用注意事项和黏贴时的注意事项，让学生进行操作练习：你的牙签画作品中，哪些部件的制作需要采用切的方法？
四、制作实践，互帮互学
（一）布置任务
教师通过阐述让学生明确制作要求——选择适当的造型方法来表现，并且多多注意技术要求。制作中不完善的设计也可以进行适当的修正与完善。之后便可适时发布动手命令——
“同学们已经把样图印到卡纸上了，请同学完成自己的牙签画作品。比一比，看谁做得好，看谁手最巧！”
（二）动手操作
学生听讲，思考、制作，相互观赏启发，完成作品。合作小组内，制作好、动手快的学生帮助指导其他同学操作。改进不合理的制作。
一是教师巡回观察学生的操作。二是对接受慢的学生重点指导。三是典型问题集中讲解。
（三）提供平台，交流提高
1.展示。下课前每小组推荐一幅完成最快、最好的作品在全班，互相交流，相互借鉴，开阔思路与眼界，总结牙签画制作要点，促进作品制作水平的提高。
2.总结。告诫学生同一事物可以有不同的形状，同一形状可以用不同的造型方法来表现，在一幅作品中，往往要综合运用多种造型方法。制作过程中，牙签切削要平整光滑， 厚薄均匀；黏贴时弯折到位，牢固美观。
3.提高。完成《课堂常规竞赛评分表》的填写，培养和巩固学生良好的学习习惯和有效的学习方式。
4.作业。要求学生课后完善自己的牙签画作品。看书复习并思考：牙签画制作过程中有哪些成功经验？还需要有哪些改进？准备下节课交流展评。让学生在原有基础上，做修正，培养制作作品的质量意识和耐心细致的操作习惯。让作品更精美。
实践后，感到不足之处有：一是开展了小组比赛，得出结果后采取的激励措施不得力，使同学在以后参与竞赛的热情打折扣。二是作为一堂公开课，因为制作时间短，作品完成及后面的作品交流难以达到理想的效果。如果以小组为单位，合作完成一部作品，效果也许就会好得多，学生的作品将会让学生和听课的老师印象更加深刻。
《牙签画制作（成型）》是这一章节中最重要的内容。其教学目标是了解牙签贴画的一般制作步骤，学会综合运用切、削、弯、折等方法和技能，制作一副牙签画。并通过制作过程中小组成员相互借鉴帮助，培养学生创新意识和团队协作精神，感受技术学习的乐趣。
本节课的任务是通过综合运用切、削、弯、折、粘等方法和技能，完成一副牙签画的制作。为此，我结合我校市级课题《优化学程，提升中学生综合学力》的要求，设计了如下学程教学步骤：
一、制定制度、机制激励
本节课延续了劳技课一年来的小组学习模式，即学生通过和老师、同学、教材、环境的实际接触与对话，通过各种媒介化的活动，如：观察、对比、提问、讨论、帮助等进行交互式的、合作性的互惠学习，把各自的学习体会，如设计思想、疑问、经验等表达出来，在共同分享和交流中，帮助个体反思性地领会所学的牙签画知识与切、削、弯、折等制作技巧，师生之间、同学之间相互切磋、借鉴、提高。
为了使小组学习成为一种长期有效的学习方式，我制定了小组学习制度，引入了竞争机制。如：《劳动技术课要求》《课堂常规竞赛评分表》。本节课课前下发的《“牙签画制作”上课要求》除了强调了一般劳技课要求外，还着重强调了本节课的准备工作和安全工作。
具体内容如下：
（一）上课要求
1.“牙签画制作”上课要求
整队过去，安静入场（教室）不迟到。
2.准备工作：铺塑料台布、报纸
小组长分发垫板（一桌5块）
白胶负责学生分发白胶（一桌一份）
课代表分发卡纸（已印有样图——上节课作业）
3.上课：安静认真，积极思考，精心制作，互帮互学，安全第一
4.结束工作：还白胶、垫板；
交作业（小组长收好交课代表）、收报纸、台布、垃圾，整理桌凳（桌子干净整齐，凳子放在桌下）。
（二）准备知识抢答题
第一题，我们已学了基本技法，要完成一幅完整的牙签贴画，制作方法应为哪几步？
第二题，牙签画图样设计有什么要求？
第三题，基本功切、削、弯、折各有什么技术要求？请一一阐明。
（三）确定课堂创意交流的设计图样和点评的基本功练习习作《太阳和月亮》的同学及作品名单
二、创设情境，激发兴趣
新课引导是通过“看看谁做得好”游戏，创设情境，激发兴趣。同时强化制作步骤中的基本环节，使学生进一步掌握图样设计和切、削、弯、折等牙签画制作技能的要领，为牙签画制作进一步奠定基础。如：知识抢答、创意交流、习作点评。
创意交流是请同学介绍自己的设计的图样名称、设计思想以及造型方法等。使同学知道图样设计要有明确的主题，要有自己的思想，构思有创意，富有时代气息，还要选定造型方法去表现。《世博会会徽》突出世博年的主题，爱护动物，保护环境是当今世界的热门话题，《快乐的小乌龟》表现绿色世博、欢乐世博，也富有时代气息。
习作点评是以作品为载体，以游戏为抓手，深化理解制作步骤和技术要领。通过点评同学的基本功练习习作《太阳和月亮》，分析习作中的优点和不足，归纳习作优点（即技术要领）：第一步是构图好，设计合理，主题突出有创意；第二步是牙签切削平整光滑， 厚薄均匀；第三步是弯折到位 不留空隙；第四步是粘贴牢固，整洁美观。
三、引导点拨，解决难点
教师结合PPT强调制作基本功切、削、弯、折的技术要求。归纳太阳的造型方法并补充习作中问题。如何解决这些问题？学生通过看、听，进行理解、记忆，为牙签画制作进一步奠定基础。
归纳太阳的造型方法：太阳可以有不同的形状，同一形状可以用不同的造型方法来表现。在一幅作品中，往往要综合运用多种造型方法。
教师通过投影仪示范“切”的操作方法和黏贴的技巧，强调切削时刀的使用注意事项和黏贴时的注意事项，让学生进行操作练习：你的牙签画作品中，哪些部件的制作需要采用切的方法？
四、制作实践，互帮互学
（一）布置任务
教师通过阐述让学生明确制作要求——选择适当的造型方法来表现，并且多多注意技术要求。制作中不完善的设计也可以进行适当的修正与完善。之后便可适时发布动手命令——
“同学们已经把样图印到卡纸上了，请同学完成自己的牙签画作品。比一比，看谁做得好，看谁手最巧！”
（二）动手操作
学生听讲，思考、制作，相互观赏启发，完成作品。合作小组内，制作好、动手快的学生帮助指导其他同学操作。改进不合理的制作。
一是教师巡回观察学生的操作。二是对接受慢的学生重点指导。三是典型问题集中讲解。
（三）提供平台，交流提高
1.展示。下课前每小组推荐一幅完成最快、最好的作品在全班，互相交流，相互借鉴，开阔思路与眼界，总结牙签画制作要点，促进作品制作水平的提高。
2.总结。告诫学生同一事物可以有不同的形状，同一形状可以用不同的造型方法来表现，在一幅作品中，往往要综合运用多种造型方法。制作过程中，牙签切削要平整光滑， 厚薄均匀；黏贴时弯折到位，牢固美观。
3.提高。完成《课堂常规竞赛评分表》的填写，培养和巩固学生良好的学习习惯和有效的学习方式。
4.作业。要求学生课后完善自己的牙签画作品。看书复习并思考：牙签画制作过程中有哪些成功经验？还需要有哪些改进？准备下节课交流展评。让学生在原有基础上，做修正，培养制作作品的质量意识和耐心细致的操作习惯。让作品更精美。
实践后，感到不足之处有：一是开展了小组比赛，得出结果后采取的激励措施不得力，使同学在以后参与竞赛的热情打折扣。二是作为一堂公开课，因为制作时间短，作品完成及后面的作品交流难以达到理想的效果。如果以小组为单位，合作完成一部作品，效果也许就会好得多，学生的作品将会让学生和听课的老师印象更加深刻。