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【摘要】随着时代的发展，小学语文的教学有了新的探索以及要求，文章就是以小学语文教学探索的路向及启示为研究中心，其目的在于通过对小学语文教学的探索，进而推动语文教学发展，从而使得小学语文教学能够贴合新时代的发展。
【关键词】小学语文教学；探索；启示
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、我国小学语文教学的现状
（一）过于重视形式而忽视了课堂的实质
目前，就各地区学校的语文教学开展的状况而言，大多数小学语文教学模式过于形式化，即部分学校为了教学任务或者是评估结果，在语文教学开展的过程中忽视了语文课其本身的意义。这就导致了语文教学的开展失去本身的意义，难以保证语文教学的效果，十分不利于小学语文教学的开展，严重的话，可能会引起学生的厌烦情绪，进而导致小学生语文基础的不扎实，不牢固。因此，部分地区的小学语文教学过于重视形式而忽视了课堂的实质会在一定程度上阻碍我国语文教学的开展。
（二）填鸭式教学模式日渐弊端
由于我国大部分地区所采用的是“应试教育”，这就导致了部分地区可能会出现“填鸭式教学”。“填鸭式教学”的开展在一定程度上只是为了完成教学任务，严重的忽视了语文教学的内在意思，一方面，忽视了语文教学的真正的意义，进而造成了我国教育资源的浪费；另一方面，“填鸭式教学”给学生带来了极大的学习压力，使得课堂枯燥乏味，学生根本不能理解语文课的真正的意义，只是一味地接受知识的灌输，这无疑是与语文教学的初衷相违背的。
（三）学生思维空间过于狭隘
语文教学过于重視形式而忽视了课堂的实质，以及“填鸭式教学”的弊端，都进一步的导致了学生思维空间的狭隘，即学生的思维受到了束缚，没有自己的想法，思维模式过于呆板，不能做到发散性思维，进而失去小学生本身应具有的“天马行空”，这与新时代背景下对学生培养的要求是相违背的。学生思维过于狭隘，这就导致了学生缺乏创新意识不利于创新型国家的建立，同时也不利于培养创新型人才，因此，就我国目前小学语文教学现状而言，其潜在的最大的问题就是学生思维空间过于狭隘。
二、小学语文教学发展方向的探索
（一）重视课堂的实质内容
语文课教学的开展，要将其语文的实质放在首位，重视课堂的效果忽略其形式，也就是抛弃形式主义，讲究实质主义。小学语文的课堂教学要从学生的年龄以及心智出发，开展适合小学生的语文教学，进而有助于激发小学生的语文学习兴趣，除此之外，更重要的是有助于我国优秀的传统文化，譬如，古诗歌，寓言故事等的传承。因此，小学语文的教学的开展不只是一味传授，更是一种文化的传承，作为小学语文教师，其责任更重更大。
（二）采用灵活的教学模式
目前，大多数语文教学课堂过于死板，没有新意，这就导致了学生丧失了对语文学习的兴趣，因此，灵活的课堂是促进我国语文教学模式开展的必要手段。灵活的教学模式，即加入了新鲜的活力以及新鲜的元素，使得古诗歌文化与时代相结合，并赋予了其新的生命，这就极大激发了学生学习古诗歌的兴趣，使得古诗歌可以更好地流传。除此之外，灵活的教学模式还包括，让学生从枯燥乏味的课堂走出去，亲近自然，从而能够体会语文课堂的魅力所在。
（三）培养学生的发散性的思维
目前，由于应试教育的弊端，使得大部分学生的思维方式过于呆板，即缺乏创新意识，这就导致了社会上创新氛围不浓，因此，在新时代背景下，小学语文教学的开展要格外的注重小学生创新意识的培养，促使小学生从小培养创新意识，进而培养发散性的思维，鼓励学生在课堂上畅所欲言，发表自己的想法，鼓励学生在课堂上敢想敢做，鼓励学生天马行空，在正确的引导下鼓励学生敢于尝试，进而发挥其想象空间。因此，小学语文教学要注重培养学生的发散性的思维。
三、小学语文教学的启示
（一）语文教学的开展要与时俱进
随着时代的发展，教育的发展也要紧跟时代的步伐，因此，小学语文的教学也要与时俱进。这里讲的与时俱进，一方面，小学语文教学模式的开展要与时俱进，利用先进的多媒体设备，使得课堂的教学一改以往传统的呆板模式，进而生动活泼起来；另一方面，与时俱进还指的是教学内容的与时俱进，即结合社会热点开展语文教学，使得小学生树立正确的三观以及正确的是非观，为以后的人生道路奠定基础，培育更多的道德高尚的学生。
（二）语文教学的开展要革新传统的模式
语文教学的开展要灵活多样，不能单一化，要实现多元化的教学方式。因此，小学语文的教学开展要加入多元化的因素，譬如，增加社会实践活动从而加强学生的社会责任感，开展多种形式的文学活动来更好的传承我国优秀的传统文化，举办语文文化节活动来调动学生的语文学习的参与积极性等，抛弃以往传统的课堂模式，使得课堂的形式更加的丰富多彩，从而培养全面发展的学生，而不是单纯让学生死读书，要让学生会读书，热爱读书，培养良好的读书习惯。除此之外，更重要的就是促进学生的德智体美劳全面的发展，改变传统的教学模式，会进一步的促进我国语文教育的发展，会进一步的在社会上掀起学习语文的浪潮，增加语文学习在社会大众心里的地位以及分量。
四、结语
当下，小学语文教学的开展受到了社会大众以及教育界的广泛关注，俨然已经成了社会热点之一，文章就是以小学语文教学探索的路向及启示为研究中心，进而开展了一系列的探究，即我国小学语文教学的现状，小学语文教学发展方向的探索，以及小学语文教学的启示。其目的在于，一方面，突出小学语文教学的重要性，通过对其进行研究进而发现问题，并提出具有针对性的解决方法，以促进我国小学语文教学更好开展，进一步的保证小学语文教学的效果；另一方面，鼓励并呼吁发挥一切积极的力量去投入于我国小学语文教学的工作当中，并发挥社会的力量，在向学生传授知识的同时，进一步的促进我国传统文化的发展。
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文教学；探索；启示
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、我国小学语文教学的现状
（一）过于重视形式而忽视了课堂的实质
目前，就各地区学校的语文教学开展的状况而言，大多数小学语文教学模式过于形式化，即部分学校为了教学任务或者是评估结果，在语文教学开展的过程中忽视了语文课其本身的意义。这就导致了语文教学的开展失去本身的意义，难以保证语文教学的效果，十分不利于小学语文教学的开展，严重的话，可能会引起学生的厌烦情绪，进而导致小学生语文基础的不扎实，不牢固。因此，部分地区的小学语文教学过于重视形式而忽视了课堂的实质会在一定程度上阻碍我国语文教学的开展。
（二）填鸭式教学模式日渐弊端
由于我国大部分地区所采用的是“应试教育”，这就导致了部分地区可能会出现“填鸭式教学”。“填鸭式教学”的开展在一定程度上只是为了完成教学任务，严重的忽视了语文教学的内在意思，一方面，忽视了语文教学的真正的意义，进而造成了我国教育资源的浪费；另一方面，“填鸭式教学”给学生带来了极大的学习压力，使得课堂枯燥乏味，学生根本不能理解语文课的真正的意义，只是一味地接受知识的灌输，这无疑是与语文教学的初衷相违背的。
（三）学生思维空间过于狭隘
语文教学过于重視形式而忽视了课堂的实质，以及“填鸭式教学”的弊端，都进一步的导致了学生思维空间的狭隘，即学生的思维受到了束缚，没有自己的想法，思维模式过于呆板，不能做到发散性思维，进而失去小学生本身应具有的“天马行空”，这与新时代背景下对学生培养的要求是相违背的。学生思维过于狭隘，这就导致了学生缺乏创新意识不利于创新型国家的建立，同时也不利于培养创新型人才，因此，就我国目前小学语文教学现状而言，其潜在的最大的问题就是学生思维空间过于狭隘。
二、小学语文教学发展方向的探索
（一）重视课堂的实质内容
语文课教学的开展，要将其语文的实质放在首位，重视课堂的效果忽略其形式，也就是抛弃形式主义，讲究实质主义。小学语文的课堂教学要从学生的年龄以及心智出发，开展适合小学生的语文教学，进而有助于激发小学生的语文学习兴趣，除此之外，更重要的是有助于我国优秀的传统文化，譬如，古诗歌，寓言故事等的传承。因此，小学语文的教学的开展不只是一味传授，更是一种文化的传承，作为小学语文教师，其责任更重更大。
（二）采用灵活的教学模式
目前，大多数语文教学课堂过于死板，没有新意，这就导致了学生丧失了对语文学习的兴趣，因此，灵活的课堂是促进我国语文教学模式开展的必要手段。灵活的教学模式，即加入了新鲜的活力以及新鲜的元素，使得古诗歌文化与时代相结合，并赋予了其新的生命，这就极大激发了学生学习古诗歌的兴趣，使得古诗歌可以更好地流传。除此之外，灵活的教学模式还包括，让学生从枯燥乏味的课堂走出去，亲近自然，从而能够体会语文课堂的魅力所在。
（三）培养学生的发散性的思维
目前，由于应试教育的弊端，使得大部分学生的思维方式过于呆板，即缺乏创新意识，这就导致了社会上创新氛围不浓，因此，在新时代背景下，小学语文教学的开展要格外的注重小学生创新意识的培养，促使小学生从小培养创新意识，进而培养发散性的思维，鼓励学生在课堂上畅所欲言，发表自己的想法，鼓励学生在课堂上敢想敢做，鼓励学生天马行空，在正确的引导下鼓励学生敢于尝试，进而发挥其想象空间。因此，小学语文教学要注重培养学生的发散性的思维。
三、小学语文教学的启示
（一）语文教学的开展要与时俱进
随着时代的发展，教育的发展也要紧跟时代的步伐，因此，小学语文的教学也要与时俱进。这里讲的与时俱进，一方面，小学语文教学模式的开展要与时俱进，利用先进的多媒体设备，使得课堂的教学一改以往传统的呆板模式，进而生动活泼起来；另一方面，与时俱进还指的是教学内容的与时俱进，即结合社会热点开展语文教学，使得小学生树立正确的三观以及正确的是非观，为以后的人生道路奠定基础，培育更多的道德高尚的学生。
（二）语文教学的开展要革新传统的模式
语文教学的开展要灵活多样，不能单一化，要实现多元化的教学方式。因此，小学语文的教学开展要加入多元化的因素，譬如，增加社会实践活动从而加强学生的社会责任感，开展多种形式的文学活动来更好的传承我国优秀的传统文化，举办语文文化节活动来调动学生的语文学习的参与积极性等，抛弃以往传统的课堂模式，使得课堂的形式更加的丰富多彩，从而培养全面发展的学生，而不是单纯让学生死读书，要让学生会读书，热爱读书，培养良好的读书习惯。除此之外，更重要的就是促进学生的德智体美劳全面的发展，改变传统的教学模式，会进一步的促进我国语文教育的发展，会进一步的在社会上掀起学习语文的浪潮，增加语文学习在社会大众心里的地位以及分量。
四、结语
当下，小学语文教学的开展受到了社会大众以及教育界的广泛关注，俨然已经成了社会热点之一，文章就是以小学语文教学探索的路向及启示为研究中心，进而开展了一系列的探究，即我国小学语文教学的现状，小学语文教学发展方向的探索，以及小学语文教学的启示。其目的在于，一方面，突出小学语文教学的重要性，通过对其进行研究进而发现问题，并提出具有针对性的解决方法，以促进我国小学语文教学更好开展，进一步的保证小学语文教学的效果；另一方面，鼓励并呼吁发挥一切积极的力量去投入于我国小学语文教学的工作当中，并发挥社会的力量，在向学生传授知识的同时，进一步的促进我国传统文化的发展。
（编辑：龙贤东）