【摘 要】
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所谓“一题多解”是指对同一试题提出不同的解题思路,这样不仅能够凸显学生的课堂主体性,锻炼学生的自主解题能力,对学生知识综合利用能力的提高有着密切的联系.但是,在应试
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所谓“一题多解”是指对同一试题提出不同的解题思路,这样不仅能够凸显学生的课堂主体性,锻炼学生的自主解题能力,对学生知识综合利用能力的提高有着密切的联系.但是,在应试教育思想的影响下,解题仅是为了考试,取得分数,并没有最大化的发挥试题的价值,所以,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要鼓励学生在一题多解中养成良好的学习习惯.同时,也有助于学生数学思维水平的大幅度提高.因此,本文就从以下几个方面入手对一题多解的训练策略进行论述,以确保学生在主动探究、主动解答中养成良好的学习习惯.
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