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教学翻译法在国外的外语教学界的地位几经沉浮。随着21世纪应用语言学和翻译学理论的不断发展和完善，人们再次以新的目光审视和评价这种教学方法，探讨在理解翻译本质并有一个合理的理论框架指导的前提下，如何适当掌握其在课堂中的运用，使其能有效促进外语学习中听、说、读、写四项技能的提高。借鉴国外研究成果，针对中国国情，我国研究者在大学英语的教学翻译法的改革探索中，也提出了提高大学生外语能力的指导性建议。