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成绩考核是教学过程的重要环节，是检验学校教学效果和人才培养质量的有效途径，也是实现教学目标的重要手段。传统的高职师范类教育学课程成绩考核中形成了偏重知识忽略能力训练和培养的“定式”，影响了教学效果的提升。实践中，对平时成绩考核的公式化状况进行改革，增加口头考核，增加实践性作业考核等效果明显。此外还要对期末考试进行开卷闭卷相结合改革。