【摘 要】
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目前，在线学习是高等教育和企业培训中最热门而且发展最迅速的领域。斯隆-C将于2013年11月20日-22日在佛罗里达召开“第19届斯隆-C年会暨在线学习国际研讨会：一个充满机会的宇宙”，这是全球首个在线学习研究的国际聚会。 基于各种定义和多种模型，高等教育中的在线学习为教师、学生和各类机构提供了广泛的学习机会。此次研讨会将邀请三位主题发言人分享一些正在思考的重要话题。美国教育部副部长办公室的资深
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目前，在线学习是高等教育和企业培训中最热门而且发展最迅速的领域。斯隆-C将于2013年11月20日-22日在佛罗里达召开“第19届斯隆-C年会暨在线学习国际研讨会：一个充满机会的宇宙”，这是全球首个在线学习研究的国际聚会。
基于各种定义和多种模型，高等教育中的在线学习为教师、学生和各类机构提供了广泛的学习机会。此次研讨会将邀请三位主题发言人分享一些正在思考的重要话题。美国教育部副部长办公室的资深政策顾问哈尔·普洛特金（Hal Plotkin）将以国家视角下的在线学习观来启动此次研讨会，讨论美国在线学习的发展趋势与主要问题，以及美国教育部如何回应这些问题。在线学习中已经出现的大型开放在线课程是一个新的机遇，吸引着成千上万的学习者。美国斯坦福大学计算机科学学院教授、Coursera的创立者之一科勒将分享Coursera的发展与未来趋势。一些新型合作关系已经纳入在线学习，这一机会也将对传统教育产生震撼性影响。MIT教授、edX首任总裁Anant Argawal将带领我们穿越edx的发展历程，谈论他对edX的期望。
此次会议是在线学习首次全球论坛，为所有在线学习研究者、实践者提供了分享经验、建立合作的机会。
sloanconsortium.org
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【摘 要】 世界各地大多数政府都认同提高国民数字素养水平的必要性。虽然数字技能对于21世纪成功的生活、学习和工作而言越来越不可或缺，但是本文对数字素养的各种狭义界定提出质疑。本文比较和对照学界对数字技能、素养或本领的不同理解，并阐述为何本领域文献中有大量模型和框架经常缺乏清晰的理论基础，指出它们虽能吸引眼球却缺乏说服力，一味赶时髦。本文对欧洲、英国和美国的一些数字素养框架进行批判性述评，发现它们
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