论文部分内容阅读
本文从机制基础课程存在的问题入手，强调了机制基础课应加强实践应用能力的培养，并从高职学生就业出发，对开发课程的综合性及寻找学用结合点等几方面进行了阐述。
机制基础课程强化实践能力培养初探
【摘 要】
：
本文从机制基础课程存在的问题入手，强调了机制基础课应加强实践应用能力的培养，并从高职学生就业出发，对开发课程的综合性及寻找学用结合点等几方面进行了阐述。
【机 构】
：
湖南铁路科技职业技术学院
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
【摘要】随着新课程改革的不断推进，当前诸多学校就自身教育形式作出了进一步的整改，尤其是在教师的教学工作方面，更为注重对学生学习方式的研究深化.初中数学作为一门多知识节点交汇的学科，如何在当前就其课堂教学氛围予以良性营造，通过良好的学习环境氛围促进学生的学习成效，存在着必然的意义.本案自初中数学教学实际着手，系统分析了现下初中数学教学应如何打造优异的课堂情境，促进教学工作的良性开展. 【关键词】中
【摘要】兴趣是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果.因此，在数学课堂教学中，教师要注意运用多种手段和方法，优化课堂教学，激发学生学习数学的兴趣. 【关键词】课堂教学；学生；数学学习；兴趣 新的数学课程标准明确提出了“义务教育阶段的数学教育要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念.但现实中由于数学具有的抽象性，使得
怎样做才能使中学数学的课堂教学环节优化，是广大教师所关注的问题.下面就这个问题，谈谈我的一些看法. 中学数学课堂教学环节一般是：创设情境导入新课——复习旧知夯实基础——师生互动探究新知——精选习题巩固新知——反馈总结布置作业.下面就谈谈此五个教学环节的优化. 一、创设情境导入新课环节的优化 此环节主要是激发学生学习数学积极性和产生内驱力，使师生即时达到心理同步，形成良好的教学态势.但情感激发
教育的目的是培养具有创造性思维的人才，只有具备自主学习能力的人才能适应未来激烈竞争的社会生活. 但是，具有自主学习能力与创新思维的形成与发展需要学生建立在良好的学习习惯基础之上. 因此，在初中数学教学中要根据学生的心理发展水平，充分的因势利导来培养学生的学习习惯才能学好数学，才能适应将来社会发展的需要. 一、养成阅读习惯，培养学生的自学能力 阅读能力的培养不仅是语文教学中的工作，数学教学中同样
【摘要】据相关调查研究表明，在高中数学课堂教学过程中，学生进行主动提问的情况极少发生.我国传统的教学观念在人们的心中已根深蒂固，学生往往是带有压迫性的对老师所提出的问题进行回答.而老师在教学时所关注的重点也不过是整体的学习成绩，从而忽略了其整体素质.文章首先阐述高中数学教学过程中影响学生提出问题的因素，之后着重对培养学生提问能力的策略进行深入的分析研究，从而有效提升高中数学教学过程中学生的提问能力
农业综合开发,是提高农业综合生产能力,增加农民收入,建设社会主义新农村的必由之路.在农业综合开发中,龙头企业具有重要的地位和作用.在农业产业化龙头企业带动农业综合开发
【摘要】 教学是培养学生的重要手段，课改更是教学不可或缺的，在教学中，有很多习惯需要培养，但是有两种习惯养成不得. 【关键词】 “生搬硬套”的习惯；不能正确“备课”的习惯 英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生.”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯. 良好的习惯有助于我们走向成功，反过来低劣的习惯是我们走向成功的绊脚石
学生怕数学，学生不愿意学数学，这是目前学生普遍存在的状况. 不少的数学课堂是沉闷、低效的，没有活力的. 怎样使数学课堂生动起来呢？我觉得必须在教师“怎么教”和学生“怎么学”上做研究. 一、创设生动的问题情境，激发学生的学习兴趣 著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸住. ” 我认为一堂课成败很大程度上取决于你的开场白是否能抓住
随着代位诉讼在实践中的广泛应用,有必要对代位权的有关法律问题作出探讨。本文探讨了关于代位权的法律 涵义,代位诉讼中各方当事人的诉讼地位及代位权行使的方式等问题。