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摘 要
提高小学数学教学有效性的策略研究
【摘 要】
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摘 要探究小学数学教学有效性，具有重要的指导教学和帮助学生学习的作用。本文从小学数学教学有效性出发，总结了几点可行的策略，还望能够对大家有所启发。 关键词低年级数学;数学教学;小学教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0137-02 小学生由于认知水平有限，一旦在学习过程中养成不良学习习惯，便不容易在数学学习过程中获得良好的学习体验，由此易
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年32期
其他文献
摘 要社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化集中展现，对于小学生来说，做好社会主要核心价值观教育工作，将更好地促进学生的成长与发展，提升学生的综合能力和素养。而本文则尝试分析社会主义核心价值观与小学儿童诗诵读教学结合方法和策略，以求更好地促进教学的创新与发展。 关键词社会主义核心价值观;小学;儿童诗;诵读教学 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16
摘 要 在初中美术教学中教师不仅要教授学生基本的美术知识，还要培养他们的审美能力以及创新能力。审美能力可以帮助学生更好地赏析各种美术作品，创新能力则可以使他们更好地進行美术作品的创作，可以提高他们的绘画水平。创新是一个民族进步的源泉，是一个国家发展的不竭动力。 关键词 中学美术;创新能力;培养学生的美术兴趣 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0
摘 要随着素质教育的全面推行以及新课程改革的大力实施，对于初中教学中的音乐学科教学也要进行相应的改革，将传统的教学模式进行转变，学习新的教学理念和教学方式，以提高当前初中音乐教学的有效性。现阶段，在初中音乐教学中，受到传统教学观念的影响，存在着教学主体模糊、教学方式老旧、教学模式缺乏实际性等教学问题，导致学生的音乐学习兴趣不高，课堂教学效率难以得到提升。如何提升初中音乐的课堂教学效率，实现高效课堂
摘要小学应用题教学是整个应用题教学的基础，而三年级的数学应用题又是启蒙阶段，直接影响以后应用题的学习。如何让学生在这个阶段学好应用题？老师不仅要教给学生科学的方法，课后还要学生多做练习，丰富自己的解题经验，才能达到提高应用题解题能力的目标。 关键词应用题;精讲;多练;勤思 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0162-02 随着新课程改革，小学
摘 要 所谓情感教育，就是在教学过程中处理好情感与认知的关系，充分发挥情感的积极作用，从而创造良好融洽的师生关系。让情感教育与语文教学相融合，能够最大程度上激发学生的学习热情，体现学生在课堂上的主体地位，以此提高教学质量，具有极大的优越性。 关键词 小学;情感教育;语文 中图分类号：G628，G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0170-01 在当代的
摘 要新课改要求学校不仅要教育学生文化知识，还要重视素质、能力的培养。小学阶段的学生年龄小，心理发育不成熟，对各项事物都缺乏正确的认识，因此小学阶段必须加强对学生的思想品德与道德品质教育。设立思想道德课程促进教师指导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的综合素质，成为适应社会发展的综合型人才。如何做好思想道德教育成为小学教师值得深思的问题，鉴于此，本文提出几点提高小学道德与法治教学的有效
摘 要本文通过观察法对集体教学活动中师幼互动的实际案例进行分析，并基于“平视儿童”的角度提出，集体教学活动中有效的师幼互动主要通过“平视幼儿的主体性”、“平视幼儿的话语权”和“平视幼儿角度下教师的有效提问”三个方面实现。 关键词幼儿;集体教学活动;师幼互动;平视 中图分类号：G616，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0131-01 一、师幼互动问题研究意义
摘 要近些年来，经过笔者调查发现，小学高年级的学生的计算能力呈现下降趋势。在数学学习过程中，计算能力是一项基本能力，是解决数学问题的基础。培养学生准确、迅速的计算能力，是小学数学教师的重要任务之一，但在实际的学习过程中，学生们常常表现出计算速度慢、出错多、只能应付简单的计算，而对复杂的计算过程毫无办法，面对这些难题，小学数学老师任重而道远。 关键词小学数学教学;计算能力;中学生;培养 中图分类
摘 要 新的语文教学大纲以及新的课程标准用“语文不仅是一种交际工具，也是人类文化的载体，同时是人类文化的重要组成部分，有着工具性和人文性的统一。”来定义语文学科的性质。如果说语文教材是中华优秀传统文化的载体，那么语文课程则是学习中华优秀传统文化的基础。通过在语文课程中对汉字结构、古诗词、历史典故以及写作等环节的教学，才能使学生从小发现、开采中国传统文化中无比丰富的知识资源。因此，作为小学生来讲，要