浅谈城建档案信息化建设

来源 :黑龙江档案 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangaimin143074
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
城建档案信息化是城市高速发展对城市规划建设管理提出的最基本也是最重要的要求,也是提升城市规划建设效率的重要手段。城建档案信息化不仅仅是技术上的改变,更重要的是管理观念、方式、方法乃至整个管理模式的变革和创新。目前,我国大多数城市的城建档案信息化的建设速度还和社会发展的速度不相适应,影响了城建档案利用的广度和深度,为此,本文将对其中存在的问题进行归纳、探析,并提出相应的解决对策。一、城建档案信息化建设存在的问题 Urban construction archives informationization is the most basic and most important requirement put forward by urban high-speed development for urban planning and construction management, and also an important means to enhance the efficiency of urban planning and construction. Urban construction archives information technology is not just a change, more importantly, the management of ideas, methods, methods and even the entire management model of change and innovation. At present, the construction speed of urban construction archives information in most cities of our country is not compatible with the speed of social development, which has affected the breadth and depth of urban construction archives utilization. Therefore, this article will summarize and analyze the existing problems Put forward the corresponding solutions. First, urban construction archives information construction problems
其他文献
在疾控中心运用现代信息技术对档案信息资源进行及时的处理、管理和存储,实行档案信息化,能够有效地打破现有档案管理和利用的种种局限,使原本闭塞的管理部门和管理工作实现
自主学习是学生的一种学习能力,是建立在学生自我意识上的“能学”,是以学生内在学习动机为前提的“想学”,是以掌握一定的学习策略为保障的“会学”,以及以学生的意志控制为条件
过去教学靠的是一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板,这已不能满足现代的教学需求了。在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,不仅是
新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应,体现素质教育精神的教学观念。教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程。教学不只是教师教,学生学的过程
从事数学教育多年,不得不面临这样一个令人尴尬的现实:学生不喜欢上数学课。为什么呢?因为同物理相比,数学课上听不到滴答的钟表声,听不到嗡嗡的音叉声,更听不到仿真马达的咔哒声;同
在大力发展职业教育和强调素质教育的今天,职业学校的英语教学工作面临更高的要求。当然,无论从学生现状、教材现状还是社会需求等方面也都给中职英语教师提出了更高更难的要求
对 CS的战略思想和 QFD的决策模式进行了系统的剖析 ,在此基础上 ,通过构建质量屋 ,对 QFD作了适当改进 ,并将 QFD作为一种实施手段运用于 CS战略。基于 QFD对 CS运作的功效
说课是一名教师日常教研活动的常见形式,但在实践中操作起来却不容易,首先让我们了解一下含义,“说课”是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委
就目前来看,我国计算机网络技术处于一个迅猛的发展阶段,在我国各个行业中的应用范围非常广泛,在很大程度上提高了社会信息化程度,同时也给档案管理工作带来了严峻的挑战。我
小学教学中,重视语文教学过程中有感情朗读是十分有必要的。只有大量有感情的阅读,才能从一定程度上加强小学生的语感培养。语感是我们对语言文字的敏锐感觉,是人对字、词的一种