论文部分内容阅读
【摘要】为了共同关注“留守儿童”，本文主要通过对此类儿童普遍存在的性格特点以及行为习惯进行了小结，并对其产生原因进行了分析。对症下药，后面就家庭、学校、教师这几个方面提出了“留守儿童”教育的要求以及措施。
【关键词】留守儿童 教育
随着经济的发展，社会的进步，沿海发达地区工人需要量大大增加，越来越多的农村富余劳动力涌进了城市，致使百分之三十以上的农村孩子成了“留守儿童”。为了挣钱，家长不得不将子女托付给祖父母、外祖父母或其他亲朋戚友。这就使孩子的健康成长出现了诸多问题，尤其给学校教育增加了很大的难度。笔者近年来就这个专题进行了深入细致的实践研究，颇有一些体会，愿倾吐出来，以引起广大同仁的共鸣。
“留守儿童”的弱势主要表现为：
一、内向、孤独、封闭
由于这些孩子自幼缺少父母的关心、爱抚和引导，父母基本上没有时间和孩子谈心，更没有时间带着孩子进行必要的社交、游玩。所以“留守儿童”大多孤独，郁闷，寡言少语，不愿意把自己的心事和老师、同学交流。他们性情倔强，特别是别人提出自己的的缺点、错误时，易产生逆反心理。如果再缺少老师的主动关爱，帮助和引导，久而久之，孩子的这种不健康的心理就会越来越突出了，教育难度也就越来越大了。
二、易怒、冲动、脆弱
留守儿童的爱是残缺的。由于他们没有感情依托，往往迷恋于电子游戏、网络、武侠言情小说等等这些虚幻的世界中，一旦他们的梦幻世界遭受打击，男孩子容易激怒、容易冲动；女孩子情感脆弱，经不起诱惑，容易上当受骗。正因为没有感情的依托，留守儿童的早恋现象十分严重，别人一个不经意的动作，一句不经意的言语也会引起他们的关注。因此，给留守儿童创立一个心灵瞩望的“家园”，是进行留守儿童教育的关键。
三、随意、任性、偏执
由于“留守儿童”从小缺少父母必要的管教和约束，委托的祖父母、外祖父母的教育是隔代教育，很难在孩子身上发挥应有的作用；加上有的祖父母、外祖父母对孩子的过度溺爱，放纵其行为，所以容易使孩子养成自由散漫、放荡任性的个性。要将孩子的这些个性纠正过来，必须要家庭和学校密切配合，采取切实可行的措施。
四、学习不思上进，乱花钱现象严重
由于生活所逼，父母离家在外挣钱，有的孩子认为父母不爱自己，更不关心自己的学习，所以，学习上不思进取，随便混混日子。有的孩子认为自己早晚也要和父母一样出去打工，在学校读书只是把年龄混大一些，这也是家长的指导思想，因为有的家长曾在子女面前说过“读书越多，赚钱越少”的话；有的留守儿童看到父母没什么文化，也在外边混得好，所以没有把读书看得很重要。在外找钱的父母由于没有尽到管理和教育孩子的义务，他们往往用金钱来弥补缺陷，孩子要多少，他们给多少。这就容易养成孩子乱花钱的习惯，由此而产生进网吧、进游戏厅、进歌舞厅，抽烟、喝酒、赌博、谈恋爱等一系列恶劣行为。不能不说家长的指导思想是严重错误。
针对以上留守儿童的种种表现，家庭、学校、教师都应充分投入到管理教育“留守儿童”的行列中来。
家庭的责任是最重要的，要通过打电话、写信等多种形式对于孩子给予充分的关爱，特别不能让孩子有像被抛弃了的感觉。有的父母在孩子犯错误时不是耐心说服、引导、教育，而是通过电话大声粗鲁的斥责、辱骂，更有以不许其读书相威胁的。这些都不好。应该让孩子通过那根细细的电话线、那张薄薄的信纸也能真心感受到父母的温暖，父母的爱，父母的关心。
学校责任是建立教育留守儿童机制，这是关键。首先，学校应丰富校园文化生活，让留守儿童参与其中，真正的感受学校大家庭的温暖，融入集体的快乐，让学生在乐中学，玩中学。其次，应做好家访工作，通过电话与孩子的父母沟通,交流，与寄宿家庭成员沟通，交流，共同管理，教育好留守儿童，让孩子感受到有人在关心他,爱护他。学校还应建立起“留守儿童”成长记录档案,让教师充分了解掌握各个学生的性格、习惯、爱好，以便针对各个学生的不同情况进行教育。
教师的作用，在“留守儿童”的教育中，班主任应充分发挥“班妈妈”的作用，当好孩子的父母，关心孩子的生活、起居,培养孩子良好的行为习惯和卫生习惯,重视孩子的学习态度,注意孩子良好性格的养成。在我所任教的班级，有几位留守儿童，曾对我说：“老师，你好像不太关心我了”，那段时间，正好是我有其它的事。可见，在孩子心中，已经把我看成父母同样重要的长辈。其余任课教师也应充分发挥孩子的“叔伯、姑姨”的作用，共同管理和教育好孩子。教师应做好以下几个方面：1、尊重学生特别是尊重学生的人格。“留守儿童”大部分多愁善感,生性敏感，教师在管理和教育的时语气,言辞也要委婉。2、赏识学生。尽管“留守儿童”可能有许多不足,教师管教中也要对孩子多加赞赏,以提高孩子的自信心,克服自卑心理。3、引导同班同学对“留守儿童”进行帮助。让同龄孩子帮助他们,有利于“留守儿童”的沟通和交流,改变他们内向,胆小, 孤僻的性格。
“留守儿童”的教育，对大家来说都是时代赋予我们的一个严峻的、必须正视和解决好的课题，希望能够引起全社会的关注。
（作者单位：646500四川省古蔺县皇华中学）
【关键词】留守儿童 教育
随着经济的发展，社会的进步，沿海发达地区工人需要量大大增加，越来越多的农村富余劳动力涌进了城市，致使百分之三十以上的农村孩子成了“留守儿童”。为了挣钱，家长不得不将子女托付给祖父母、外祖父母或其他亲朋戚友。这就使孩子的健康成长出现了诸多问题，尤其给学校教育增加了很大的难度。笔者近年来就这个专题进行了深入细致的实践研究，颇有一些体会，愿倾吐出来，以引起广大同仁的共鸣。
“留守儿童”的弱势主要表现为：
一、内向、孤独、封闭
由于这些孩子自幼缺少父母的关心、爱抚和引导，父母基本上没有时间和孩子谈心，更没有时间带着孩子进行必要的社交、游玩。所以“留守儿童”大多孤独，郁闷，寡言少语，不愿意把自己的心事和老师、同学交流。他们性情倔强，特别是别人提出自己的的缺点、错误时，易产生逆反心理。如果再缺少老师的主动关爱，帮助和引导，久而久之，孩子的这种不健康的心理就会越来越突出了，教育难度也就越来越大了。
二、易怒、冲动、脆弱
留守儿童的爱是残缺的。由于他们没有感情依托，往往迷恋于电子游戏、网络、武侠言情小说等等这些虚幻的世界中，一旦他们的梦幻世界遭受打击，男孩子容易激怒、容易冲动；女孩子情感脆弱，经不起诱惑，容易上当受骗。正因为没有感情的依托，留守儿童的早恋现象十分严重，别人一个不经意的动作，一句不经意的言语也会引起他们的关注。因此，给留守儿童创立一个心灵瞩望的“家园”，是进行留守儿童教育的关键。
三、随意、任性、偏执
由于“留守儿童”从小缺少父母必要的管教和约束，委托的祖父母、外祖父母的教育是隔代教育，很难在孩子身上发挥应有的作用；加上有的祖父母、外祖父母对孩子的过度溺爱，放纵其行为，所以容易使孩子养成自由散漫、放荡任性的个性。要将孩子的这些个性纠正过来，必须要家庭和学校密切配合，采取切实可行的措施。
四、学习不思上进，乱花钱现象严重
由于生活所逼，父母离家在外挣钱，有的孩子认为父母不爱自己，更不关心自己的学习，所以，学习上不思进取，随便混混日子。有的孩子认为自己早晚也要和父母一样出去打工，在学校读书只是把年龄混大一些，这也是家长的指导思想，因为有的家长曾在子女面前说过“读书越多，赚钱越少”的话；有的留守儿童看到父母没什么文化，也在外边混得好，所以没有把读书看得很重要。在外找钱的父母由于没有尽到管理和教育孩子的义务，他们往往用金钱来弥补缺陷，孩子要多少，他们给多少。这就容易养成孩子乱花钱的习惯，由此而产生进网吧、进游戏厅、进歌舞厅，抽烟、喝酒、赌博、谈恋爱等一系列恶劣行为。不能不说家长的指导思想是严重错误。
针对以上留守儿童的种种表现，家庭、学校、教师都应充分投入到管理教育“留守儿童”的行列中来。
家庭的责任是最重要的，要通过打电话、写信等多种形式对于孩子给予充分的关爱，特别不能让孩子有像被抛弃了的感觉。有的父母在孩子犯错误时不是耐心说服、引导、教育，而是通过电话大声粗鲁的斥责、辱骂，更有以不许其读书相威胁的。这些都不好。应该让孩子通过那根细细的电话线、那张薄薄的信纸也能真心感受到父母的温暖，父母的爱，父母的关心。
学校责任是建立教育留守儿童机制，这是关键。首先，学校应丰富校园文化生活，让留守儿童参与其中，真正的感受学校大家庭的温暖，融入集体的快乐，让学生在乐中学，玩中学。其次，应做好家访工作，通过电话与孩子的父母沟通,交流，与寄宿家庭成员沟通，交流，共同管理，教育好留守儿童，让孩子感受到有人在关心他,爱护他。学校还应建立起“留守儿童”成长记录档案,让教师充分了解掌握各个学生的性格、习惯、爱好，以便针对各个学生的不同情况进行教育。
教师的作用，在“留守儿童”的教育中，班主任应充分发挥“班妈妈”的作用，当好孩子的父母，关心孩子的生活、起居,培养孩子良好的行为习惯和卫生习惯,重视孩子的学习态度,注意孩子良好性格的养成。在我所任教的班级，有几位留守儿童，曾对我说：“老师，你好像不太关心我了”，那段时间，正好是我有其它的事。可见，在孩子心中，已经把我看成父母同样重要的长辈。其余任课教师也应充分发挥孩子的“叔伯、姑姨”的作用，共同管理和教育好孩子。教师应做好以下几个方面：1、尊重学生特别是尊重学生的人格。“留守儿童”大部分多愁善感,生性敏感，教师在管理和教育的时语气,言辞也要委婉。2、赏识学生。尽管“留守儿童”可能有许多不足,教师管教中也要对孩子多加赞赏,以提高孩子的自信心,克服自卑心理。3、引导同班同学对“留守儿童”进行帮助。让同龄孩子帮助他们,有利于“留守儿童”的沟通和交流,改变他们内向,胆小, 孤僻的性格。
“留守儿童”的教育，对大家来说都是时代赋予我们的一个严峻的、必须正视和解决好的课题，希望能够引起全社会的关注。
（作者单位：646500四川省古蔺县皇华中学）