切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
基层士兵口腔门诊就诊2147例调查分析
基层士兵口腔门诊就诊2147例调查分析
来源 :人民军医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfqq209
【摘 要】
:
<正>基层部队由于存在训练任务重、距离医院远、就诊时间短等因素,加之对少数士兵口腔疾病未给予足够重视,造成其口腔疾病诊疗不及时,甚至贻误治疗时机,而使病情加重[1]。200
【作 者】
:
崔永红
黄美英
吴雪
【机 构】
:
解放军180医院口腔科,
【出 处】
:
人民军医
【发表日期】
:
2011年03期
【关键词】
:
口腔疾病
门诊
基层士兵
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>基层部队由于存在训练任务重、距离医院远、就诊时间短等因素,加之对少数士兵口腔疾病未给予足够重视,造成其口腔疾病诊疗不及时,甚至贻误治疗时机,而使病情加重[1]。2009年4月-2010年4月,我们
其他文献
“追问”在语文教学中的重要性
“追问”是课堂教学中提问的“后续动作”,是教师在学生回答问题的过程中或者问题回答结束后的“下一个”教学步骤和教学策略.追问集中体现了教师的教学素养、教学机智、教学
期刊
学生
拓宽思维
教师引导
问题回答
课堂教学
教学素养
教学水平
教学机智
教学策略
教学步骤
再创造
艺术
能力
e-learning--信息时代的企业培训趋势
不断变化的环境rn20世纪90年代,那些与一流员工形成了良性互动关系的公司,都获得了长足发展.全球企业界因而取得共识:人力资源的发展不仅是企业生存的关键,而且还是企业成功
期刊
信息时代
企业生存
良性互动关系
国际市场竞争
员工
人力资源
企业成功
发挥潜能
企业界
投资
环境
如何培养学生对音乐课的兴趣
无论什么课程,首先要激发起学生对这门课程的兴趣.激发兴趣——掌握知识——享受乐趣——寻找新兴趣,总是这样不断的循环.通过这样的循环,从而让学生不断掌握知识,在知识的积
期刊
培养学生
音乐课
激发兴趣
知识
音乐教育家
循环
学习音乐
陶冶情操
课程
助长剂
音乐美
断掌
采取有效措施激发作文兴趣
初中生不好作文、不爱作文、不能作文的现象相当普遍,究其根源初中生对作文缺乏兴趣应该是首要原因.那么如何培养初中生的作文兴趣呢?下面是本人在教学中的几点做法:rn一、重
期刊
措施
作文兴趣
语文阅读
学生阅读
初中生
阅读和写作
阅读过程
语言素材
写作水平
首要原因
如何培养
联想
教师组织
含义深远
感悟
知识面
阅读能
心理
实施新理念适应新课程教学要求
由于新课程教学要求的不断提高,在英语教学实践中我们还存在一些问题,但是随着教学理念的更新,教学条件的发展,我们确信有更好的教学方法进入课堂,并将得到更为广泛地运用.我
期刊
教学理念
以教师为中心的教学
英语教学实践
以学生为中心
课程教学要求
知识传授者
组织能力
转变
语言能力
语言材料
课堂组织
教学条件
教学能力
教学方法
巧解二元一次不等式(组)表示的平面区域
二元一次不等式(组)表示的平面区域是高中数学必修5第三章的内容,是高考每年必考的内容,但教材中的判断方法较为复杂,且学生不易掌握.本文从点的上下、左右问题谈起,进而由直
期刊
二元一次不等式
平面区域
上下左右
斜截式
从一道试题谈谈一题多解
题目:已知抛物线C∶y2=4x,过焦点F的直线l与C相交于A,B两点,如果FB=λAF且λ∈[1/6,1/4],求直线l的斜率k的取值范围.rn解:若直线l的斜率不存在,则λ=1,与题设矛盾,故直线l的
期刊
试题
直线
抛物线
坐标
取值范围
焦点
题目
矛盾
公共
方法
方程
对毛泽东一首诗词的教学解读
毛泽东是我国伟大的政治家和军事家,也是颇负盛名的革命文学家,他诗词中的美是对自然与社会生活的概括与升华.诗词的特色是善于把自然美与社会美融为一体,通过栩栩如生,呼之
期刊
毛泽东
诗词
自然美
革命
思想和实践
中国人
艺术形象
艺术思想
社会生活
美的内容
政治家
新形态
文学家
军事家
贺敬之
创造力
特色
诗坛
诗人
升华
高中政治选择题中排除法的运用
高中政治选择题由于能较好地考查学生对所学知识的理解、掌握程度和辨别分析运用能力,因此成为历年高考必考的题型.选择题主要由题干、题枝(选项)构成.排除法是正确解答选择
期刊
高中政治
选择题
排除法
正确解答
运用能力
解题过程
方法
命中率
得分率
知识
学生
题型
考查
构成
高考
答题
程度
辨别
走出不等式的解题误区
运用不等式知识解题中,若能根据题意选择适当的方法,则问题可迎刃而解.但在具体的解题过程中,往往会因对概念的理解不深,对性质的把握不准,对隐含条件的挖掘不全等原因而出现
期刊
不等式
解题过程
隐含条件
知识
运用
选择
概念
方法
与本文相关的学术论文