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每个学生都有极大的学习热情,他们不是被动接受知识的“容器”.然而,现行语文课型不仅忽视了师生互动过程中知识的主动建构,还忽视了学生的主体性,无法建立平等的师生关系.课程改革要求改变旧的课程形式,创新课型也是必然.基于此,本文分析了初中语文阅读教学课型创新的意义,探究了初中语文阅读教学的课型创新.