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通过对中小学体育课堂教学行为观察指标体系的构建以及体育课堂教学行为观察记录，解决教师教学观摩中的问题，提高体育教师课堂教学诊断能力、培养教师观察技能，使体育教师运用科学的方法进行课堂教学资料的收集；进一步完善体育教师教学技能，改善体育课堂教学效果，真正关注和促进学生健康发展；同时为体育教学评价、体育课堂教学有效性策略提供参考。