【摘 要】
:
由广西师范大学数学科学学院主办、承办,桂林市第一中学协办的广西数学教育研究会成立暨第一届广西数学教育研究会学术年会(以下简称“年会”),2009年12月24日至25日在桂林市第一
论文部分内容阅读
由广西师范大学数学科学学院主办、承办,桂林市第一中学协办的广西数学教育研究会成立暨第一届广西数学教育研究会学术年会(以下简称“年会”),2009年12月24日至25日在桂林市第一中学召开。70余名代表参加了本次会议。
其他文献
哈克尼斯圆桌法(Harkness Table)是美国石油大亨爱德华·哈克尼斯于1930年设想的一种激发学生自由思考和辩论的课堂教学方法,它强调每位学生根据自身的经验和学识去构建相关
第一课时 [教学要点] 1.了解敦煌文化的有关知识。 2.了解作者余秋雨。 3.引导学生仔细阅读课文,理解课文内容1至2节。 [教学过程] 一、导语设计 1.简介莫高窟的来历、传说 2.背景知识介绍 二、简介作者余秋雨 出示投影:余秋雨,当代艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年,曾任上海戏剧学院院长、教授,上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主要著作有
《普通高中地理课程标准(修订稿)》将"人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力"作为高中地理核心素养,本文通过创设"福祸钱塘江"作为学习情境,搭建灾害地理教学的内容载体,以
目的:改善穿通性眼外伤伴晶状体后囊破裂患者的预后,方法:对14例眼球穿通伤伴晶状体后囊破裂的患者缝合角恐膜后行晶体玻璃体切割。结果,对14例患者随访6-24个月,平均11.5个月,术后随
现代教育强调“知识结构”与“学习过程”,目的在于发展学生的思维能力,而把知识作为思维过程的材料和媒介.只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维素质才符合素质教育的基本要求.思维素质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径,因为数学知识可能在将来会遗忘,但思维素质的培养会影响学生的一生.教育心理学理论认为:思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映.思维是认知的核心成分,思维的
改变图表教学的枯燥过程,利用角色代入、实景转换、情境再现、图表故事、设问关联五种新颖的图表趣味教学方法,让学生感知图表的学科魅力,从而形成正确的图表学习方法,提高图
为规范投资减值的会计处理,各国纷纷颁布了相应的投资减值处理规范,而其中最富代表性的即是美国财务会计准则委员会与国际会计准则委员会颁布的相关会计准则.我国投资减值会
一、教学用语要准确规范,严谨简约 数学用语的准确、规范使用是教师的重要基本功,对教学质量有直接作用.数学教师对定义、定理的叙述要准确,不应使学生产生疑问和误解.为此,教师要做到如下两点. 一是对概念的实质和术语的含义必须有个透彻的了解,比如“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、“切线”与“切线长”等如果混为一谈,就违背了同一律;又如有的教师讲“圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一”,就忽
一个健康社会的标志是:人尽其才,物尽其用,货畅其流。否则,这个社会就显然既不是效率的,也不是公平的。公平与效率一直是人们孜孜以求的社会发展目标。要达到这个目标,首先需
课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式。学生学习方式不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性学习方面的基本特征。长期以来,学校教学的一个基本特征是讲授,教学以教师为中心。因此,在语文教学中,要改变学生的被动学习为主动学习,激活学生的主体意识,培养学生的探究能力。当前初中语文课堂教学的现状如何呢? 一、当前初中语文课堂教学的现状 目前,初中语文教学现状不容乐观