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[摘 要]利用多种方法与手段在高中思想政治教育课中贯彻十七大精神，使学生通过课堂讲解，校园环境，校园文化的建设，解读十七大精神，这是当前高中思想政治教育课的重点工作。本文论述了普通高中如何在现有基础上在高中思想政治教育课中贯彻十七大精神，并归纳了要点，提出了具体的建议。
[关键词]高中 思想政治教学 十七大 内涵与特点
高中政治教学既要把培养学生良好的思想道德素养当成教学重点，又要在教学中做到与时俱乐进，通过时事教育，有效地解读十七大精神，理解当前国内的政策，使全面落实科学发展观成为高中思想政治教学课中的教学主题，使学生树立正确的人生观、世界观与价值观。通过高中思想政治课的学习，深入领会十七大精神，以培养全面发展的高素质人才。
一、加深和谐社会的理解教学
在党的十七大会议上，党中央提出了全面建设社会主义和谐社会，保持经济又快又好的发展。具体到中学，构建和谐社会的重要意义则是要建设和谐的校园文化，构建和谐德育，使学生在教学活动中发挥主观能动性，在构建设和谐德育的进程中，学生不仅要具有和谐，民主的品质，更要在思想政治教育课中，深入理解建设和谐社会的重要意义，对建设社会主义和谐社会有一个比较全面的认识，同时要结合学校和谐德育的建设，强化学生的思想政治教育，不仅要使学生掌握，运用课堂上学到的政治知识，还要在和谐德育建设中，以素质教育为契机，改善师生关系，注重自我的政治素养，坚定学生的人生观、价值观与世界观。教师在教学中要改变以往教学手段与方法，通过网络、报纸、广播等多种形式对学生宣传、讲解党的十七大精神。教师要通过教学，使学生理解和谐社会与和谐德育的相互关系，促进和谐德育的建设，以达到建设和谐社会建设的新成果。
二、注重社会主义核心体系教学
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，必须巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。我们的教师在“我们的中华文化”、“我们的民族精神”和“发展先进文化”的教学中，贯穿并相对集中地讲述社会主义核心价值体系的基本内容，帮助学生逐步领会建设社会主义核心价值体系的要求和重要意义。在教学中，应努力发掘各种教学资源，积极引导学生在生活中理解和践行社会主义核心价值体系。
三、理解文化创新的现实意义
文化创新是十七大提出来的战略目标。它立足时代的高起点，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是增强文化发展活力的必然要求，是繁荣文化的必由之路。
在“文化创新”、“建设中国特色社会主义文化”的教学中，讲解“推进文化创新，增强文化发展活力”的要求、途径和意义。教师在教学中，可引用“广播电视村村通工程”、“文化三下乡”等生动事例，促使学生感悟“坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径”的成效；以“我国文化产业的喜与忧”为题组织讨论，引导学生理解“大力发展文化产业”、“繁荣文化市场”、“增强国际竞争力”的意义；收集有关新兴文化产业的报道，如文化创意、文化博览、动漫游戏、数字传输等，推动学生了解“运用高新技术创新文化生产方式”的进程。这样的教学能帮助学生进一步认识到：推进文化创新，增强文化发展活力，是社会主义文化大发展大繁荣的必由之路。
四、帮助学生深入领会科学发展观
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观，第一要义是发展，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。
在教学实践中应着重说明科学发展观“是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现”；在讲“社会基本矛盾运动”时，应说明科学发展观的第一要义是发展，强调“要牢牢扭住经济建设这个中心”；讲“社会历史的主体”时，应说明科学发展观的核心是以人为本，强调“尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展”；講“坚持整体与部分的统一”及“矛盾分析法是认识事物的根本方法”时，应说明科学发展观的根本方法是统筹兼顾，强调“统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益”，让学生理解“既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破”的思想体现了唯物辩证法的基本思想和矛盾分析方法。教学要使学生通过高中思想政治教育课认识到，科学发展观进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，进一步丰富了中国特色社会主义理论。
参考文献
［1］教育部.教育部办公厅关于印发《初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》的通知[Z]. 2008-03-28.
[关键词]高中 思想政治教学 十七大 内涵与特点
高中政治教学既要把培养学生良好的思想道德素养当成教学重点，又要在教学中做到与时俱乐进，通过时事教育，有效地解读十七大精神，理解当前国内的政策，使全面落实科学发展观成为高中思想政治教学课中的教学主题，使学生树立正确的人生观、世界观与价值观。通过高中思想政治课的学习，深入领会十七大精神，以培养全面发展的高素质人才。
一、加深和谐社会的理解教学
在党的十七大会议上，党中央提出了全面建设社会主义和谐社会，保持经济又快又好的发展。具体到中学，构建和谐社会的重要意义则是要建设和谐的校园文化，构建和谐德育，使学生在教学活动中发挥主观能动性，在构建设和谐德育的进程中，学生不仅要具有和谐，民主的品质，更要在思想政治教育课中，深入理解建设和谐社会的重要意义，对建设社会主义和谐社会有一个比较全面的认识，同时要结合学校和谐德育的建设，强化学生的思想政治教育，不仅要使学生掌握，运用课堂上学到的政治知识，还要在和谐德育建设中，以素质教育为契机，改善师生关系，注重自我的政治素养，坚定学生的人生观、价值观与世界观。教师在教学中要改变以往教学手段与方法，通过网络、报纸、广播等多种形式对学生宣传、讲解党的十七大精神。教师要通过教学，使学生理解和谐社会与和谐德育的相互关系，促进和谐德育的建设，以达到建设和谐社会建设的新成果。
二、注重社会主义核心体系教学
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，必须巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。我们的教师在“我们的中华文化”、“我们的民族精神”和“发展先进文化”的教学中，贯穿并相对集中地讲述社会主义核心价值体系的基本内容，帮助学生逐步领会建设社会主义核心价值体系的要求和重要意义。在教学中，应努力发掘各种教学资源，积极引导学生在生活中理解和践行社会主义核心价值体系。
三、理解文化创新的现实意义
文化创新是十七大提出来的战略目标。它立足时代的高起点，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是增强文化发展活力的必然要求，是繁荣文化的必由之路。
在“文化创新”、“建设中国特色社会主义文化”的教学中，讲解“推进文化创新，增强文化发展活力”的要求、途径和意义。教师在教学中，可引用“广播电视村村通工程”、“文化三下乡”等生动事例，促使学生感悟“坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径”的成效；以“我国文化产业的喜与忧”为题组织讨论，引导学生理解“大力发展文化产业”、“繁荣文化市场”、“增强国际竞争力”的意义；收集有关新兴文化产业的报道，如文化创意、文化博览、动漫游戏、数字传输等，推动学生了解“运用高新技术创新文化生产方式”的进程。这样的教学能帮助学生进一步认识到：推进文化创新，增强文化发展活力，是社会主义文化大发展大繁荣的必由之路。
四、帮助学生深入领会科学发展观
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观，第一要义是发展，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。
在教学实践中应着重说明科学发展观“是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现”；在讲“社会基本矛盾运动”时，应说明科学发展观的第一要义是发展，强调“要牢牢扭住经济建设这个中心”；讲“社会历史的主体”时，应说明科学发展观的核心是以人为本，强调“尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展”；講“坚持整体与部分的统一”及“矛盾分析法是认识事物的根本方法”时，应说明科学发展观的根本方法是统筹兼顾，强调“统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益”，让学生理解“既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破”的思想体现了唯物辩证法的基本思想和矛盾分析方法。教学要使学生通过高中思想政治教育课认识到，科学发展观进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，进一步丰富了中国特色社会主义理论。
参考文献
［1］教育部.教育部办公厅关于印发《初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》的通知[Z]. 2008-03-28.