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一、英文书法比赛
常言道：字乃人的衣冠。练得一手好字，对提高学生的学习兴趣、提高个人修养、毕业后找工作，都有莫大的裨益。而且在会考和高考中，作文所占的分值比重较大，书写质量的好坏会对学生的作文成绩有一定的影响。所以英文书法比赛是必不可少的课外活动，在刚入学的初一上学期举行是最佳时机。
活动过程：
1． 教授斜连写的方法和要领。老师先教学生斜写单一字母、连写字母组合的方法和要领，再教斜连写单词和句子。
2． 及时当众表扬，增强学生的自信心和满足感。让学生仿写练字册几个星期，在批改时注意在作业本上及时表扬，如：斜连写有进步！进步大！Good！Perfect！…当众表扬：用投影机把学生的漂亮书写呈现给全班同学欣赏，或者把优秀作品在全班同学中进行传阅，以便让学生获得满足感和成功感，更有激情去练习好斜连写。
3． 限时英文书法比赛。用统一印刷的比赛用纸，在20分钟之内，抄写指定的一段话。
4． 小组交流。小组成员互相评选出本组的优秀作品，参加全班评选。
5． 全班优秀作品观摩、评选。把全班的优秀作品挂在课室后面，全班同学每人发8颗红星，欣赏、比较后，贴在自己认为最漂亮的8张作品上。
6． 全班同学交流心得、体会，互评优点。让学生们得到同龄人的认可与表扬，获得满足感。
7． 教师公布获奖名单。教师在统计每张优秀作品上的星星后得出获奖名单。
8． 请获得一等奖的同学介绍其书写心得、方法。以点带面，启发、带动其余同学练好英文斜连写。
9． 展览表彰。让学生获得较持久的满足感，激发学好英语的内驱力。
在英文书法比赛的过程中，优秀作品的贴堂展览、同学投票、老师投票、同学互评优点、一等奖同学介绍书写方法、介绍一等奖同学给听课老师认识……这些经历让学生获得前所未有的快乐和满足感。
二、英语口语剧比赛
举行英语口语剧比赛的主要目的，是要锻炼学生的资料搜集能力、英语口语能力、团队协作精神、创新精神，又锻炼学生的勇气和自信，发掘他们的表演才能，在玩中学，寓教于乐。在初中三年里，初一是举行英语口语剧比赛的最佳时期，因为初一的学生天真烂漫，表演欲强，敢于在全体同学面前表现自我。
活动过程：
1． 分组并确定剧本。学生自由分组，通过各种方式搜集剧本，组员共同确定剧本，分配角色。剧本可以是童话剧、课本情景剧、幽默故事改编等等。这一步可以锻炼学生的合群性和资料搜集能力。
2． 正音、背台词。学生查字典，用正确的语音语调背熟台词；这让他们以后在遇到不懂的问题时，学会去问字典这个“小老师”。
3． 排演节目。在排演时对剧本进行创新性的增减，加入表情、动作等元素，使表演更吸引人。这样可以发挥学生的想象力和创新精神。
4． 优化表演效果。选择、设计合适的背景音乐，寻找或制作表演服，制作道具，在排练中互相帮助、互相纠正、互相出点子，使表演更生动有趣。这锻炼了学生的团队协作精神，增进师生、同学之间的情谊，锻炼他们的能力，并让学生学会做事要尽力做到精益求精。
5． 班内初赛。班内全体同学初赛，从每组中找一个较公正的同学做评委组成评审团，评选出两个节目代表本班参加全级的决赛。班内初赛是英语口语剧较重要的一环（绝对不能因为时间紧或仅仅为了本班获胜而选取本班最好的学生组队参赛），这是培养全体学生勇敢自信的品质和减少“哑巴英语”的最好机会。因为每个同学都必须参赛，为了不拖累本组，这就迫使平时成绩不好的同学也要努力练习英语台词，大胆表演。
6． 举行全级总决赛，颁发集体奖和个人奖。每当举行口语剧全级决赛时，学校里就像过节一样高兴，不但本年级的师生在台下热情欣赏，连其他两个年级的学生也围拢在操场边上驻足观看，所以能够上台表演的同学，在经历过如此场面的洗礼后，以后就算遇到其他大场面也能处之泰然、大方应对。自信心不是与生俱来，而是要经过后天的锻炼才能获得，英语口语剧比赛正提供了锻炼的平台。
“素质教育”近年来被媒体广泛关注，被各个学校争相提出，然而对于大多数的学生，它仍然仅仅是个抽象的概念。但是，作为幸运的沙滘中学的学生已从多个角度领略到“素质教育”的风采及其真正意义。英语口语剧作为展现“素质教育”的一个舞台，就是这个抽象概念的具体体现。
责任编辑龙建刚
常言道：字乃人的衣冠。练得一手好字，对提高学生的学习兴趣、提高个人修养、毕业后找工作，都有莫大的裨益。而且在会考和高考中，作文所占的分值比重较大，书写质量的好坏会对学生的作文成绩有一定的影响。所以英文书法比赛是必不可少的课外活动，在刚入学的初一上学期举行是最佳时机。
活动过程：
1． 教授斜连写的方法和要领。老师先教学生斜写单一字母、连写字母组合的方法和要领，再教斜连写单词和句子。
2． 及时当众表扬，增强学生的自信心和满足感。让学生仿写练字册几个星期，在批改时注意在作业本上及时表扬，如：斜连写有进步！进步大！Good！Perfect！…当众表扬：用投影机把学生的漂亮书写呈现给全班同学欣赏，或者把优秀作品在全班同学中进行传阅，以便让学生获得满足感和成功感，更有激情去练习好斜连写。
3． 限时英文书法比赛。用统一印刷的比赛用纸，在20分钟之内，抄写指定的一段话。
4． 小组交流。小组成员互相评选出本组的优秀作品，参加全班评选。
5． 全班优秀作品观摩、评选。把全班的优秀作品挂在课室后面，全班同学每人发8颗红星，欣赏、比较后，贴在自己认为最漂亮的8张作品上。
6． 全班同学交流心得、体会，互评优点。让学生们得到同龄人的认可与表扬，获得满足感。
7． 教师公布获奖名单。教师在统计每张优秀作品上的星星后得出获奖名单。
8． 请获得一等奖的同学介绍其书写心得、方法。以点带面，启发、带动其余同学练好英文斜连写。
9． 展览表彰。让学生获得较持久的满足感，激发学好英语的内驱力。
在英文书法比赛的过程中，优秀作品的贴堂展览、同学投票、老师投票、同学互评优点、一等奖同学介绍书写方法、介绍一等奖同学给听课老师认识……这些经历让学生获得前所未有的快乐和满足感。
二、英语口语剧比赛
举行英语口语剧比赛的主要目的，是要锻炼学生的资料搜集能力、英语口语能力、团队协作精神、创新精神，又锻炼学生的勇气和自信，发掘他们的表演才能，在玩中学，寓教于乐。在初中三年里，初一是举行英语口语剧比赛的最佳时期，因为初一的学生天真烂漫，表演欲强，敢于在全体同学面前表现自我。
活动过程：
1． 分组并确定剧本。学生自由分组，通过各种方式搜集剧本，组员共同确定剧本，分配角色。剧本可以是童话剧、课本情景剧、幽默故事改编等等。这一步可以锻炼学生的合群性和资料搜集能力。
2． 正音、背台词。学生查字典，用正确的语音语调背熟台词；这让他们以后在遇到不懂的问题时，学会去问字典这个“小老师”。
3． 排演节目。在排演时对剧本进行创新性的增减，加入表情、动作等元素，使表演更吸引人。这样可以发挥学生的想象力和创新精神。
4． 优化表演效果。选择、设计合适的背景音乐，寻找或制作表演服，制作道具，在排练中互相帮助、互相纠正、互相出点子，使表演更生动有趣。这锻炼了学生的团队协作精神，增进师生、同学之间的情谊，锻炼他们的能力，并让学生学会做事要尽力做到精益求精。
5． 班内初赛。班内全体同学初赛，从每组中找一个较公正的同学做评委组成评审团，评选出两个节目代表本班参加全级的决赛。班内初赛是英语口语剧较重要的一环（绝对不能因为时间紧或仅仅为了本班获胜而选取本班最好的学生组队参赛），这是培养全体学生勇敢自信的品质和减少“哑巴英语”的最好机会。因为每个同学都必须参赛，为了不拖累本组，这就迫使平时成绩不好的同学也要努力练习英语台词，大胆表演。
6． 举行全级总决赛，颁发集体奖和个人奖。每当举行口语剧全级决赛时，学校里就像过节一样高兴，不但本年级的师生在台下热情欣赏，连其他两个年级的学生也围拢在操场边上驻足观看，所以能够上台表演的同学，在经历过如此场面的洗礼后，以后就算遇到其他大场面也能处之泰然、大方应对。自信心不是与生俱来，而是要经过后天的锻炼才能获得，英语口语剧比赛正提供了锻炼的平台。
“素质教育”近年来被媒体广泛关注，被各个学校争相提出，然而对于大多数的学生，它仍然仅仅是个抽象的概念。但是，作为幸运的沙滘中学的学生已从多个角度领略到“素质教育”的风采及其真正意义。英语口语剧作为展现“素质教育”的一个舞台，就是这个抽象概念的具体体现。
责任编辑龙建刚