【摘 要】
:
【摘 要】随着新课改的全面实施,高中英语教学也在发生着不断的变化。英语教师需要不断创新课堂的教学模式,有效提升教学质量和教学效率,促进学生综合素质的不断提升,才能顺应新高考的发展潮流,以积极的姿态迎接诸多挑战。本文就新高考改革视角下高中英语课堂教学实践作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。 【关键词】高中英语;新高考;教学;对策 中图分类号:G633.41 文献标识码
论文部分内容阅读
随着新课改的全面实施,高中英语教学也在发生着不断的变化.英语教师需要不断创新课堂的教学模式,有效提升教学质量和教学效率,促进学生综合素质的不断提升,才能顺应新高考的发展潮流,以积极的姿态迎接诸多挑战.本文就新高考改革视角下高中英语课堂教学实践作出了相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考.
其他文献
【摘 要】在幼儿德育工作中应用游戏化教学方法,能推动德育工作顺利完成,提升德育教学效果。本文分别讲述了游戏化教学在幼儿德育中的三个应用方面,包括在日常游戏中渗透德育知识、根据具体的德育教学目标设置游戏以及依托情境游戏提高德育效果,为有幼儿德育教学需求的相关教职人员提供帮助。 【关键词】游戏化教学;德育工作;幼儿 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2
【摘 要】认知弹性理论是不良结构领域知识获取和转移的一种学习理论,对高中化学教学设计具有重要意义。结合当前高中教学中培养学生基本素养的目标,提出了高中化学教学的设计策略,注重多视角的概念表征,实施多维分析与概念设计。 【关键词】高中化学;教学设计;认知弹性理论 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)28-0103-02 Research
随着学前教育的不断深入发展,幼儿园不再仅是照顾幼儿的机构,还肩负幼儿教育的职责.因此传统的游戏教学已经不能实现对幼儿的教育目标,而绘本作为新型教学方式引入幼儿教学中,能促进幼儿教育工作的开展,但由于幼儿发展阶段的特征,绘本教学不能让幼儿产生兴趣,而通过游戏展现绘本内容能实现幼儿教学目标,让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识.
【摘 要】依旧处于应试机制下的现代语文教育尚未脱离单纯“双基”教学的陈旧轨道,过多注重能即学即用、效果显著可见的识字、抄写、课文讲解、背诵默写、答题模板嵌套等。这确实使“双基”目标得以有效落实,但也使语文课堂呈死水一潭,语文的教育价值与本身之美无处发挥,学生有的语文天赋和灵性被渐渐磨钝,以至于最终泯灭,这会对学生的成长造成不可弥补的伤害。因此,在小学启蒙阶段对“双基”之外的语文定位与教学探讨,是
【摘 要】在幼儿教育中,幼儿园应该做好与家庭的密切合作,做到实时的信息交互,共同为幼儿的发展创造良好的环境,为幼儿的教育作出贡献。以幼儿园的视角来看,要做到家园合作,主要从幼儿园本身功能、家长的思想教育、家长和幼儿园合作的协调等方面建设一个完善的、有效的家园合作体系。 【关键词】幼儿教育;家园合作;教育策略 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(202
【摘 要】对话教学符合小学生心理特征,这种教学模式在小学数学教学中的应用能有效增进师生间的沟通,同时促进学生提升学习兴趣,并有效增强学生综合能力。本文首先分析了对话教学的优势,然后对小学数学对话教学的原则进行了概述,并分析了在应用对话教学的过程中存在的问题,最后提出了对话教学在小学数学教中的具体应用措施。 【关键词】对话教学;小学数学;教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A
【摘 要】陶行知先生认为学生应积极参与实践活动,在实践中学习,而不局限于笔杆掌握知识,即“社会即学校”“生活即教育”,并且倡导在实际教学中要解放学生的时间、空间、双手、大脑、嘴巴以及眼睛,这样才能有效改变传统教育中“死读书、读死书”的情况,以提高学生学习效果,提升学生学习能力和思维能力。基于此,笔者浅谈陶行知教育思想在小学语文中的渗透措施。 【关键词】陶行知教育思想;小学语文;渗透 中图分类
【摘 要】初中语文的教学处在一个十分关键的阶段,是一种衔接式的过渡期。教师在教学过程中要多方面探讨教学模式,注重学生的基础教学和训练,提高学生的文化素质和审美情操,运用多元化的教学方式和手段调动学生的积极性。笔者结合多年的教学经验,对初中语文多元化的教学方法进行分析和研究,为初中语文教学尽自己一份力量。 【关键词】初中语文教学;多元化;探讨;教学模式 中图分类号:G633.3 文献标识
【摘 要】初中阶段是学生掌握基础知识的重要阶段。在这个阶段,学生的思维方式和能力习惯逐渐成熟。此时,对学生开展有效的语言教育和教学,对开发学生的语言潜能、提高学生的语言水平具有重要意义。以学生为中心的教学在教学过程中需要教师充分调动学生的学习积极性和主动性,使学生能在充足的时间内积极运用已有的知识进行训练。教师要努力培养学生的主体意识,使英语阅读教学从以教师为中心转向以学生为中心。本文概括了初中
【摘 要】在小学语文课程教学中,着重培育和提升学生的核心素养能力,有效地满足了新课程改革的要求,大大提高了学生在语文课堂上的学习成效。鉴于此,教师在小学语文教学工作中,既要升华自身的教学思维,着重启迪和发展学生的语文思维,又要对现有的一些授课方法和手段予以增添和补充,从而在激起学生课堂学习兴致的基础上提高学生对传统文化的传承与理解力,培养学生的核心素养。 【关键词】小学语文;学生;核心素养;具