论文部分内容阅读
“同向同行”视角下财政学课程思政建设,应结合财政学课程与思政课程之间的关系,明了财政学课程思政建设中存在的误区,构建财政学专业教师与思想政治理论教师相互学习、相互支撑的协同育人体制,通过“明确定位-搭建平台-构建机制-形成体系”四个步骤建设财政学课程思政,以期为学生专业知识及思想政治水平的同步提高奠定坚实的基础。