【摘 要】
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在全面推行素质教育的今天,教育观和人才观要求由培养“记忆型”、“知识型”人才转向培养“创造型”、“智力型”人才.这就给化学教育工作者提出了更高的要求,要求化学教育
【机 构】
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广西桂林市平乐县平乐镇第一中学 广西 平乐 542400
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在全面推行素质教育的今天,教育观和人才观要求由培养“记忆型”、“知识型”人才转向培养“创造型”、“智力型”人才.这就给化学教育工作者提出了更高的要求,要求化学教育工作者必须将传统的只注重化学知识的传授,转变到在注重化学知识传授的同时,还要培养学生的思维能力的轨道上来.我在化学教学实践过程中,通过分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理;应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及其变化规律;应用有关化学原理来判断、推理得出物质具有何种特征,发生何种变化.从而培养和锻炼了学生的思维能力和思维品质,将学生培养成一个具有独立思考和自我学习能力的人.
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