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随着我国新课改深入发展,教学方略得以创新,为课堂教学注入鲜活动力,教学质量得以提升,为推动我国教学事业良性发展具有积极意义.其中,语文课堂教学与信息技术有机融合,可转变知识固有表现形式,用图片、视频及音频等形式赋予知识新常态,为引导学生自主学习奠定基础.本文通过对信息技术与初中语文教学的深度融合方略进行分析,以期为提升语文教学质量,提供行之有效的理论参考依据.