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摘
基于信息技术驱动下混合式教学模式的探索研究
【摘 要】
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摘要：近年来，我国科学技术有了很大的变化，其也在一定程度上带动了信息技术的发展，相应地也改变了我国初中信息技术的教育体系。就目前而言，传统的教学模式已经不适应现代教育体系的发展，在此背景下，文章提出了混合式教学模式，并对混合式教学的含义和构建平台进行了分析，同时又对初中信息技术教学设计分析进行了阐述，最后对初中信息技术线上线下混合教学模式的应用措施进行了总结。以此希望能够推动我国初中信息技术课堂的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
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摘 要：随着我国教育事业的飞速发展，对于学生综合能力的培养也变得越来越重视，特别是对于小学教育阶段的学生来讲，提高其动手操作能力是教师当前的重要教学内容，但是由于数学知识点的抽象化和复杂化，在学习时难免会遇到困难而影响学习自信心，这并不利于教学活动的顺利进行。文章就借助学具教学，感悟操作体验加以分析，提升学生动手操作能力，最终，充分地发挥学具的作用和价值。 关键词：学具教学;感悟操作体验;培养;
摘 要：在科技时代，大学生坐在教室里参与课堂教学的目的是什么？互动型课堂教学应该如何开展？课堂教学能否促进高校人才培养的模式？课堂互动的方式方法有哪些，课堂互动的效果如何？教师如何调控课堂互动型教学？学生如何积极参与课堂互动？教师和学生对课堂互动型教学的评价是研究的主要内容。 关键词：互动型教学；人才培养；探究 一、 引言 越来越多的学者在关注大学英语课堂互动型教学的模式。如何通过互动型课堂
摘 要：培养和发展学生的历史学科核心素养，已成为历史学科教学的当务之急。文章通过对《明朝的灭亡》一课教学的观察和反思，认为初中历史教学应理顺三维目标与核心素养的关系，立足时空变化，以史料阅读和分析为核心，采用合理教学形式，设置明确的探究问题，促进学生核心素养的培育。 关键词：核心素养;课堂观察;教学反思 众所周知，中学历史课程是实现历史学的教育功能的重要载体。历史学科核心素养是通过学习历史学科
摘 要：文章就小学高段如何解决学生立意不明、选材不精、思路不清、评价单一这几个现状入手，以统编教材六年级上册“习作单元”为例。结合自身教学实践，提出“确立中心，优化命题”“紧扣中心，寻找素材”“突显中心，注重技巧”“深化中心，多元评价”四个策略，对如何做到立意为宗，落实单元目标，对提升小学高段表达素养进行阐述。 关键词：围绕中心;小学高段;习作单元;表达素养;研究策略 一、 引言 统编
摘要：《道德与法治》是一门立足于儿童的发展需求，以儿童生活为出发点、以培养具有良好品行、热爱生活、乐于探索的少年儿童为目标的综合性课程。文章结合自身实践经验，提出小学道德与法治教学的主要发展路径与教学策略：集合学科资源，实现学生与课程更高程度上的良性衔接;整合课程元素，促进学生的多元化发展;融合课堂模式，促进课程与生活的有机融合。通过如上发展策略，课堂教学将帮助学生树立正确的价值观和人生观，促进学
摘 要： 在新课程教育改革的背景下，高中物理学科核心素养体现在物理知识的学习和使用、科学思维与探究能力的培养等方面。在高中物理学科核心素养的基础上，高中物理习题也发生了一些改变。文章将以人教版物理教材中《运动和力的关系》这部分内容为例，比较分析高中物理新旧教材在习题设置上发生了什么样的变化。 关键词： 高中物理学科;高中物理核心素养;高中物理新旧教材习题 高中物理注重学生理性思维的培养，要求学
摘要：一个班级的健康发展，需要班级里每个学生的共同参与，更需要教育工作者的有效调节引导。相对于以往的学生个体学习模式，小组学习的方式更有优势，可以调动学生的积极性，实现学习经验方法的分享与拓展，从而均衡提高每个学生的学习能力。积极探索班级学习小组的教学新模式，这将为小学生的成长带来积极辅助。 关键词：班级;学习小组;建设;策略 在当前教育治理体系及治理能力现代化的全面推动下，学校关于学生教育管
摘 要：班主任应该注重中小学班级教育工作，丰富班级管理活动内容，帮助学生梳理终身学习的态度，提高学生的综合素质。中小学班级管理活动的管理模式和方式应该创新，帮助学生树立正确的人生观念，并提高学生的综合素养。班主任应该积极寻求更多有实际意义的班级管理活动内容，提高班级教育工作的实施效果，进而推动中小学班级管理工作的开展。 关键词：中小学;班主任;班级管理;班级教育;策略分析 一、 引言
摘 要：现阶段新课改工作不断深入推进，给教学工作带来了良好启发，针对新形势下的教学工作改革，需要教师在教学中注重个人能力的提高。文章介绍了现阶段小学数学课程中存在的问题并进行简要分析，提出了革新教法、培养习惯的两条有效策略帮助教师改善日常教学工作。 关键词：小学数学;课堂教育;教学方法 为提高学生学习成绩，锻炼小学四年级学生数学能力，结合生活化教学的理念，创设教学情境，鼓励学生养成良好习