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[摘 要]在建筑施工过程中，施工人员中的一大部分作业人员文化程度有限，他们的自身安全保护意识差，且其操作技能也不够规范，以致在施工过程中极易发生安全生产事故，特别是在危险源较多的现场，由此可见建筑施工安全培训教育的重要意义。文章从安全教培训教育的现状出发，浅谈关于建筑施工安全培训的几点建议，从而杜绝安全生产事故的发生。
[关键词]建筑；施工；安全；培训；教育
中图分类号：TH16 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）14-0121-01
引言
建筑施工安全培训教育可以通过提高施工人员的安全素质，来避免施工中的安全事故以及人员伤亡，这对整个建筑工程来说起着不容忽视的作用。因而在建筑施工中必须要针对施工项目的所有施工人员开展安全培训和教育活动，以此来增加施工人员的安全知识以及安全意识，从而确保在施工过程中进行安全生产。
1 安全教育培训工作现状
1.1 缺乏安全意识
现阶段很多的建筑行业的领导、建筑工程的项目管理人员以及施工人员自身的安全意识都极其匮乏，也没有深刻认识到安全生产的严重性，往往都被工程眼前的利益所迷惑，而未意识到利益背后可能会是因工程安全事故而带来的巨大损害。由于建筑企业的管理人员缺乏长远的考虑没有预防安全事故的意识，导致企业的安全管理机构得不到重视，安全管理工作无法实施到位，以致相关员工的安全培训也未得到落实。
1.2 缺乏健全的安全教育培训制度
在建筑施工过程中，施工企业并没有对施工现场以及作业人员的具体情况进行充分地考量和分析，从而制定出可行较高的安全教育管理制度，也未有针对性地对施工人员及时进行教育，让安全教育培训仅仅流于形式，以致施工人员的安全素质与当下建筑安全施工的具体要求严重不符，造成了严重的安全事故，且频繁发生，大大的损害带来建筑企业的经济利益；其次，大部分施工人员不具备较强的安全意识，加上管理人员对安全管理也没有放在重要位置，尤其是施工人员的安全教育培训，没有投入一定的施工成本，定期对施工人员进行系统化的安全教育培训，导致施工人员大都不具备必要的职业素养，安全技术水平低下，对安全技术规范标准也一知半解，违规操作时有发生，而又因为建筑行业本身就属于高危行业，在很大程度上提高了安全事故发生率。
1.3 缺乏严格的监督环节
在建筑企业施工安全教育工作中，需要政府主管部门对其的落实情况进行严格监督。但是实际的安全教育培训工作中中，主管部门未起到监督的作用，他们只重视检查企业安全教育方面的资料，而忽视安全教育制度落实情况的重要性，未能采取有效方式对企业切实加强安全教育培训进行严格的监管。政府也没有建立起完善的安全保障体系，造成了安全机制上的不足，以致主管部门无法在建筑企业对工作人员安全教育工作中起到引导和督促的作用，其监督和警示的作用没有发挥出来。缺少了政府的全面有效监管，安全教育培训工作就是纸上谈兵。
2 加强对施工人员安全教育培训的几点建议
2.1 加强相关人员的安全意识规避事故发生率
《中华人民共和国安全生产法》作为规范我国安全生产各方面工作的一部综合性和基础性法律，要求每一个管理层都具有较强的安全管理思想，在保证做好各阶各层的安全教育培训工作的同时，在安全文明行为上也起到示范带头作用；其次，要通过领导人员以及管理层的带头模范作用，引导并加强相关的施工人员等来加强自我安全意识，充分发挥建筑施工安全教育培训的意义，减少施工过程中安全事故发生的几率。
2.2 建立健全安全教育培训责任制
要通过明确安全教育责任，落实安全生产教育培训制度。首先，要明确施工现场各级教育培训责任，确立安全教育培训的实施责任人，同时明确现场安全教育培训接受者主体为施工现场全体人员；其次，要有意识的培养安全教育实施人的职业素养和责任感，加强对相关人员的安全教育力度；然后，还要加强对相关人员的监督与考核，对考核不合格的责任人作出相应的惩罚，比如：作换岗或请退；此外，要建立健全三级安全教育培训制度和安全技术交底制度，加强一线作业人员的教育培训实行安全教育登记制度和考核制度；最后，要对每位工人建立起相对应的培训资料卡，只有考核合格才能上岗，以此来提高作业人员的安全意识和自我保护意识。
2.3 完善现有安全教育培训实效考评机制
第一，在施工安全教育培训过程中，首先要设定科学化的培训规范标准，制定出可行度高的培训达标要求以及各培训环节的具体培训内容，并通过不同途径检查安全教育培训质量，以此来确保考评机制的建立及健全；第二，要结合不同岗位的特点对施工人员、培训者进行综合地评价，民意测评、听课等方式都可以作为考核方法对相关人员进行考评，考评得分需要记入到培训师的个人考评档案中，也是再次聘用他们的重要参考依据之一；第三，还要将教与考分开，施工企业要以不同岗位的实际需求为依据，将社会市场视为导向导向，从而构建出可行的施工安全教育试题库，并交由专业人员统一出题考试，确保试题具备标准化、针对性的特点，还可对培训师现有的教学水平进行动态监测，在必要的情况下，还可实现跟踪调查，随时了解施工人员在培训之后安全工作、防护等情况，进一步优化调整培训内容，优化培训方法，提高培训的整体质量，更加科学、合理地安排企业职工、农民工安全教育培训工作。
2.4 在教育培训中要充分的利用先进的科技手段
首先，在对员工进行安全意识培训时，可利用计算机的便捷性以及它所提供的网络平台，以此来进行对员工安全生产意识的教育培训；其次，企业在后期还可以不断地开发或引进时代最先进的计算机系统，利用其模拟事故的功能，对相关人员进行有关事故技术的讲解，并进行相关的培训演练，可以在增强培训效果的同时将施工现场联系起来，帮助和引导施工人员掌握事故的防范与处理能力；此外，要不断地更新网络平台上的知识，为员工网络自主学习提供有效的平台，帮助他们学习到最先进的知识与技能。通过引用先进的可以手段，大大的提高了员工自主的学习的便捷性，再将结教育组织的教师面授模式與之结合来丰富教育培训的形式，还可以利用先进的多媒体设备进行课上培训，使员工能够进行自主的学习同时，还增加了企业的安全教育培训途径。
结语
安全不仅是企业的“生命线”放引号里，也与所有工作人员的生命息息相关，因此，安全教育是安全工作的立本之举。在进行建筑施工时，所有人都应该时刻绷紧安全生产这根弦，高度重视安全生产教育培训工作，并注重将安全教育培训工作做到制度化、标准化以及经常化。与此同时，还要注意因企业改制而出现新的问题，更加认真地分析与研究，将安全教育培训工作做得更好。
参考文献
[1] 李志文.探讨建筑业农民工安全教育的现状与对策[J].建材与装饰，2017，（17）：172-173.
[2] 夏阳.建筑工人安全教育培训探析[J].绿色环保建材，2017，（07）：253.
[3] 赵雷，郭昊，王鹏，李晨熹.探讨建筑施工安全教育培训的现状与改良[J].建筑安全，2017，32（10）：41-42.
作者简介
王硕1979-10，男，本科，石家庄市安全生产监督管理局安全科学技术中心，主要研究方向：安全生产培训教育，地址：和平西路219号
[关键词]建筑；施工；安全；培训；教育
中图分类号：TH16 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）14-0121-01
引言
建筑施工安全培训教育可以通过提高施工人员的安全素质，来避免施工中的安全事故以及人员伤亡，这对整个建筑工程来说起着不容忽视的作用。因而在建筑施工中必须要针对施工项目的所有施工人员开展安全培训和教育活动，以此来增加施工人员的安全知识以及安全意识，从而确保在施工过程中进行安全生产。
1 安全教育培训工作现状
1.1 缺乏安全意识
现阶段很多的建筑行业的领导、建筑工程的项目管理人员以及施工人员自身的安全意识都极其匮乏，也没有深刻认识到安全生产的严重性，往往都被工程眼前的利益所迷惑，而未意识到利益背后可能会是因工程安全事故而带来的巨大损害。由于建筑企业的管理人员缺乏长远的考虑没有预防安全事故的意识，导致企业的安全管理机构得不到重视，安全管理工作无法实施到位，以致相关员工的安全培训也未得到落实。
1.2 缺乏健全的安全教育培训制度
在建筑施工过程中，施工企业并没有对施工现场以及作业人员的具体情况进行充分地考量和分析，从而制定出可行较高的安全教育管理制度，也未有针对性地对施工人员及时进行教育，让安全教育培训仅仅流于形式，以致施工人员的安全素质与当下建筑安全施工的具体要求严重不符，造成了严重的安全事故，且频繁发生，大大的损害带来建筑企业的经济利益；其次，大部分施工人员不具备较强的安全意识，加上管理人员对安全管理也没有放在重要位置，尤其是施工人员的安全教育培训，没有投入一定的施工成本，定期对施工人员进行系统化的安全教育培训，导致施工人员大都不具备必要的职业素养，安全技术水平低下，对安全技术规范标准也一知半解，违规操作时有发生，而又因为建筑行业本身就属于高危行业，在很大程度上提高了安全事故发生率。
1.3 缺乏严格的监督环节
在建筑企业施工安全教育工作中，需要政府主管部门对其的落实情况进行严格监督。但是实际的安全教育培训工作中中，主管部门未起到监督的作用，他们只重视检查企业安全教育方面的资料，而忽视安全教育制度落实情况的重要性，未能采取有效方式对企业切实加强安全教育培训进行严格的监管。政府也没有建立起完善的安全保障体系，造成了安全机制上的不足，以致主管部门无法在建筑企业对工作人员安全教育工作中起到引导和督促的作用，其监督和警示的作用没有发挥出来。缺少了政府的全面有效监管，安全教育培训工作就是纸上谈兵。
2 加强对施工人员安全教育培训的几点建议
2.1 加强相关人员的安全意识规避事故发生率
《中华人民共和国安全生产法》作为规范我国安全生产各方面工作的一部综合性和基础性法律，要求每一个管理层都具有较强的安全管理思想，在保证做好各阶各层的安全教育培训工作的同时，在安全文明行为上也起到示范带头作用；其次，要通过领导人员以及管理层的带头模范作用，引导并加强相关的施工人员等来加强自我安全意识，充分发挥建筑施工安全教育培训的意义，减少施工过程中安全事故发生的几率。
2.2 建立健全安全教育培训责任制
要通过明确安全教育责任，落实安全生产教育培训制度。首先，要明确施工现场各级教育培训责任，确立安全教育培训的实施责任人，同时明确现场安全教育培训接受者主体为施工现场全体人员；其次，要有意识的培养安全教育实施人的职业素养和责任感，加强对相关人员的安全教育力度；然后，还要加强对相关人员的监督与考核，对考核不合格的责任人作出相应的惩罚，比如：作换岗或请退；此外，要建立健全三级安全教育培训制度和安全技术交底制度，加强一线作业人员的教育培训实行安全教育登记制度和考核制度；最后，要对每位工人建立起相对应的培训资料卡，只有考核合格才能上岗，以此来提高作业人员的安全意识和自我保护意识。
2.3 完善现有安全教育培训实效考评机制
第一，在施工安全教育培训过程中，首先要设定科学化的培训规范标准，制定出可行度高的培训达标要求以及各培训环节的具体培训内容，并通过不同途径检查安全教育培训质量，以此来确保考评机制的建立及健全；第二，要结合不同岗位的特点对施工人员、培训者进行综合地评价，民意测评、听课等方式都可以作为考核方法对相关人员进行考评，考评得分需要记入到培训师的个人考评档案中，也是再次聘用他们的重要参考依据之一；第三，还要将教与考分开，施工企业要以不同岗位的实际需求为依据，将社会市场视为导向导向，从而构建出可行的施工安全教育试题库，并交由专业人员统一出题考试，确保试题具备标准化、针对性的特点，还可对培训师现有的教学水平进行动态监测，在必要的情况下，还可实现跟踪调查，随时了解施工人员在培训之后安全工作、防护等情况，进一步优化调整培训内容，优化培训方法，提高培训的整体质量，更加科学、合理地安排企业职工、农民工安全教育培训工作。
2.4 在教育培训中要充分的利用先进的科技手段
首先，在对员工进行安全意识培训时，可利用计算机的便捷性以及它所提供的网络平台，以此来进行对员工安全生产意识的教育培训；其次，企业在后期还可以不断地开发或引进时代最先进的计算机系统，利用其模拟事故的功能，对相关人员进行有关事故技术的讲解，并进行相关的培训演练，可以在增强培训效果的同时将施工现场联系起来，帮助和引导施工人员掌握事故的防范与处理能力；此外，要不断地更新网络平台上的知识，为员工网络自主学习提供有效的平台，帮助他们学习到最先进的知识与技能。通过引用先进的可以手段，大大的提高了员工自主的学习的便捷性，再将结教育组织的教师面授模式與之结合来丰富教育培训的形式，还可以利用先进的多媒体设备进行课上培训，使员工能够进行自主的学习同时，还增加了企业的安全教育培训途径。
结语
安全不仅是企业的“生命线”放引号里，也与所有工作人员的生命息息相关，因此，安全教育是安全工作的立本之举。在进行建筑施工时，所有人都应该时刻绷紧安全生产这根弦，高度重视安全生产教育培训工作，并注重将安全教育培训工作做到制度化、标准化以及经常化。与此同时，还要注意因企业改制而出现新的问题，更加认真地分析与研究，将安全教育培训工作做得更好。
参考文献
[1] 李志文.探讨建筑业农民工安全教育的现状与对策[J].建材与装饰，2017，（17）：172-173.
[2] 夏阳.建筑工人安全教育培训探析[J].绿色环保建材，2017，（07）：253.
[3] 赵雷，郭昊，王鹏，李晨熹.探讨建筑施工安全教育培训的现状与改良[J].建筑安全，2017，32（10）：41-42.
作者简介
王硕1979-10，男，本科，石家庄市安全生产监督管理局安全科学技术中心，主要研究方向：安全生产培训教育，地址：和平西路219号