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吉姆，崔利斯作为朗读专家曾经说过：“你或许拥有无限的财富，无数的珠宝和黄金。但你永远不会比我富有，我有一位共读的妈妈。”从这一段话可以看出亲子阅读是有多么重要。父母与孩子一起读书的过程中，创造了亲子沟通的机会促进亲子关系，儿童在父母的陪伴下又能培养孩子的健全人格。
一、亲子阋读体现的价值
家庭教育以亲子阅读为主。读书并不是立竿见影，因此不能急功近利。每一个好孩子都是一个家庭用无数心血培养出来的，成功的孩子背后是父母从小培养的，而亲子阅读在孩子儿童青少年时期的培养至关重要。亲子阅读过程能够吸引孩子对读书的兴趣，对于孩子成长过程中养成良好习惯有很大的好处;亲子阅读对于家长来说，通过亲自参与共读过程对孩子的性格特点、心中所想、思维能力发展的了解，家长对孩子的了解越深入，在遇到孩子成长问题的解决思路就更为清晰与明确。
二、亲子阋读指导策略
（一）如何指导家长进行亲子阅读
1.创设亲子阅读环境很多家长确实明白亲子阅读的重要性，可是他们在实施过程中遇到很多的难题：“给孩子买了很多在家阅读的书籍，孩子却根本不爱看，更经常看的是既娱乐又不需要动脑的电子产品，例如刷抖音、看动画片。”其实，在有着良好阅读习惯人身上有共同的特点：与他们接触的长辈亲子关系在他们儿童青少年时期一定是个爱读书的人，或者他们的长辈注重培养孩子爱读书的习惯从而在家庭的环境布置上非常看重。
2.使用不同的親子阅读方法
（1）亲子跟读法。第一遍亲子阅读的时候，家长与孩子一起看插图的时候先让孩子听，孩子初次去感受书中的内容和领会书中的美好;第二遍亲子阅读的时候，家长可以用接龙的方式，故事的经过通过接龙的方式来讲述，加深阅读的兴趣增加孩子注意力同时能够让孩子感受语言的魅力;第三遍亲子阅读的时候，家长就可以向孩子提出一些问题，让孩子能够有独立思考的时间，也可以相互沟通说说自己从书中所学到的东西。这样就可以发展孩子的思维语言能力。
（2）角色扮演法。这一类亲子阅读方法多使用在阅读图画绘本书的阅读上。例如，先让孩子优先选择书中的角色，家长配合好孩子进行扮演，这样既可以增加阅读过程中的乐趣，又能增进亲子之间的感情。
（3）锻炼想象法。对于一些较少插图的书本我们可以使用这个方法。比如，对于故事书类，家长可以先给孩子看看书中的插画，然后让孩子自己来猜猜其中发生的细节;对于图画绘本书，可以采取先让孩子看图再编故事这样的形式。使用锻炼想象法来进行亲子阅读，锻炼孩子言语、发现孩子的内心。但家长对孩子编话的要求限制不要太过狭窄，这样既能锻炼孩子的语言能力，又能发展孩子的创造能力，提高写作水平。
（4）游戏法。自古以来的孩子都是喜爱游戏的，所以与家长一起采取玩游戏的方式来去阅读书本是孩子们最爱的方式。家长与孩子在亲子阅读过后，可以根据书中印象比较深刻或是孩子比较喜爱的情节改编创新成游戏。例如，一年级的课本亲子阅读书目《妞妞赶牛》绕口令中，朗读流利的同时可以让孩子通过拍节拍游戏来去记忆文中的内容。
（二）各类书籍的亲子阅读策略
1.故事是文学和生活的双重启蒙
（1）故事是文学的启蒙，也是阅读的启蒙。莫言曾经用自己的亲身经历来证明童年时用耳朵阅读的重要性。老师们经常在课堂混乱时如果说一句：大家安静，老师讲个故事给你们听。相信课堂一定会非常安静，孩子们都会竖起耳朵表示非常有兴趣听故事。与此同时，选择好的故事可以丰富孩子的想象力和精神世界，给孩子情感、价值观有一个正面的启发。
（2）选择恰当的故事书。目前书市上的故事书可谓是琳琅满目，书本传递的价值观也是不尽相同。这就要求我们家长应该自己首先对故事书的内容需要去了解，给孩子选择合适年龄的故事书供亲子阅读。
2.图画绘本的阅读是阅读的基础
图画绘本书是一种专门为儿童设计创作的书本，绘本是以揭示生活智慧具有启蒙的文学作品，是一种对于儿童非常具有教育意义的资源。家长在选择图画绘本时自己要先了解以及熟悉，这样的话在给孩子朗读的时候会更加生动，图画绘本中的具有深度的道理也能挖掘出来，这样的图画绘本亲子阅读才能发挥它的价值;其次，因为绘本的表现形式是多种样式的，家长在亲子阅读可以根据图画内容，适当地与孩子用“玩”的方式。例如：角色扮演、手工绘画。
3.童话是童年最好的精神伙伴
人人都说：童话里有知识和智慧，有道德和伦理，有情感和情商，有想象和创造。自我教育就是一种最好的教育，而读一本优秀的童话书能够让孩子进行自我教育，童话书里的丰富美好，他们在轻松朗读童话的过程中，使自己的思想、精神、心灵都有巨大的冲击。阅读童话书要求我们家长在指导孩子阅读童话时督促他们在自己的书上及时地做好笔记。
4.小说的阅读是写作的必经之路
小说的本质是故事叙述，因此很多喜爱写作的儿童青少年都喜欢小说。一个孩子如若具有编故事能力，那他的写作水平肯定也不会差。因此，写作的必经之路是小说的阅读。家长们想让孩子的写作水平高，那就需要我们亲子阅读时将小说这一类书目纳入其中。亲子阅读小说时首先要特别关注人物对话，小说中对话是人物性格的声音，了解人物对话就是在了解人物特点;其次要关注小说细节的描写，关注细节就是抓住了小说的灵魂。
一、亲子阋读体现的价值
家庭教育以亲子阅读为主。读书并不是立竿见影，因此不能急功近利。每一个好孩子都是一个家庭用无数心血培养出来的，成功的孩子背后是父母从小培养的，而亲子阅读在孩子儿童青少年时期的培养至关重要。亲子阅读过程能够吸引孩子对读书的兴趣，对于孩子成长过程中养成良好习惯有很大的好处;亲子阅读对于家长来说，通过亲自参与共读过程对孩子的性格特点、心中所想、思维能力发展的了解，家长对孩子的了解越深入，在遇到孩子成长问题的解决思路就更为清晰与明确。
二、亲子阋读指导策略
（一）如何指导家长进行亲子阅读
1.创设亲子阅读环境很多家长确实明白亲子阅读的重要性，可是他们在实施过程中遇到很多的难题：“给孩子买了很多在家阅读的书籍，孩子却根本不爱看，更经常看的是既娱乐又不需要动脑的电子产品，例如刷抖音、看动画片。”其实，在有着良好阅读习惯人身上有共同的特点：与他们接触的长辈亲子关系在他们儿童青少年时期一定是个爱读书的人，或者他们的长辈注重培养孩子爱读书的习惯从而在家庭的环境布置上非常看重。
2.使用不同的親子阅读方法
（1）亲子跟读法。第一遍亲子阅读的时候，家长与孩子一起看插图的时候先让孩子听，孩子初次去感受书中的内容和领会书中的美好;第二遍亲子阅读的时候，家长可以用接龙的方式，故事的经过通过接龙的方式来讲述，加深阅读的兴趣增加孩子注意力同时能够让孩子感受语言的魅力;第三遍亲子阅读的时候，家长就可以向孩子提出一些问题，让孩子能够有独立思考的时间，也可以相互沟通说说自己从书中所学到的东西。这样就可以发展孩子的思维语言能力。
（2）角色扮演法。这一类亲子阅读方法多使用在阅读图画绘本书的阅读上。例如，先让孩子优先选择书中的角色，家长配合好孩子进行扮演，这样既可以增加阅读过程中的乐趣，又能增进亲子之间的感情。
（3）锻炼想象法。对于一些较少插图的书本我们可以使用这个方法。比如，对于故事书类，家长可以先给孩子看看书中的插画，然后让孩子自己来猜猜其中发生的细节;对于图画绘本书，可以采取先让孩子看图再编故事这样的形式。使用锻炼想象法来进行亲子阅读，锻炼孩子言语、发现孩子的内心。但家长对孩子编话的要求限制不要太过狭窄，这样既能锻炼孩子的语言能力，又能发展孩子的创造能力，提高写作水平。
（4）游戏法。自古以来的孩子都是喜爱游戏的，所以与家长一起采取玩游戏的方式来去阅读书本是孩子们最爱的方式。家长与孩子在亲子阅读过后，可以根据书中印象比较深刻或是孩子比较喜爱的情节改编创新成游戏。例如，一年级的课本亲子阅读书目《妞妞赶牛》绕口令中，朗读流利的同时可以让孩子通过拍节拍游戏来去记忆文中的内容。
（二）各类书籍的亲子阅读策略
1.故事是文学和生活的双重启蒙
（1）故事是文学的启蒙，也是阅读的启蒙。莫言曾经用自己的亲身经历来证明童年时用耳朵阅读的重要性。老师们经常在课堂混乱时如果说一句：大家安静，老师讲个故事给你们听。相信课堂一定会非常安静，孩子们都会竖起耳朵表示非常有兴趣听故事。与此同时，选择好的故事可以丰富孩子的想象力和精神世界，给孩子情感、价值观有一个正面的启发。
（2）选择恰当的故事书。目前书市上的故事书可谓是琳琅满目，书本传递的价值观也是不尽相同。这就要求我们家长应该自己首先对故事书的内容需要去了解，给孩子选择合适年龄的故事书供亲子阅读。
2.图画绘本的阅读是阅读的基础
图画绘本书是一种专门为儿童设计创作的书本，绘本是以揭示生活智慧具有启蒙的文学作品，是一种对于儿童非常具有教育意义的资源。家长在选择图画绘本时自己要先了解以及熟悉，这样的话在给孩子朗读的时候会更加生动，图画绘本中的具有深度的道理也能挖掘出来，这样的图画绘本亲子阅读才能发挥它的价值;其次，因为绘本的表现形式是多种样式的，家长在亲子阅读可以根据图画内容，适当地与孩子用“玩”的方式。例如：角色扮演、手工绘画。
3.童话是童年最好的精神伙伴
人人都说：童话里有知识和智慧，有道德和伦理，有情感和情商，有想象和创造。自我教育就是一种最好的教育，而读一本优秀的童话书能够让孩子进行自我教育，童话书里的丰富美好，他们在轻松朗读童话的过程中，使自己的思想、精神、心灵都有巨大的冲击。阅读童话书要求我们家长在指导孩子阅读童话时督促他们在自己的书上及时地做好笔记。
4.小说的阅读是写作的必经之路
小说的本质是故事叙述，因此很多喜爱写作的儿童青少年都喜欢小说。一个孩子如若具有编故事能力，那他的写作水平肯定也不会差。因此，写作的必经之路是小说的阅读。家长们想让孩子的写作水平高，那就需要我们亲子阅读时将小说这一类书目纳入其中。亲子阅读小说时首先要特别关注人物对话，小说中对话是人物性格的声音，了解人物对话就是在了解人物特点;其次要关注小说细节的描写，关注细节就是抓住了小说的灵魂。