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一、活动介绍
中小学研学旅行教学设计是广东省教育研究院推动研学旅行教育落地生根、开花结果教研系列活动之一。研学旅行教学设计需参与老师围绕某一主题，通过实地观察、考察、访谈、查找资料等方式而完成任务。活动设计需体现体验学习、探究学习、合作学习的方式，是一次将课本知识与实际操作相结合的独特过程，是培养学生德智体美劳全面发展，发展素质教育的重要举措。此次研学旅行教学设计分为“研学调查准备”“研学实践记录”“研学的成果展示”“研学评价”四大板块。
参与老师将在实践导师指导下，通过基地技术人员讲解，亲身经历、体验、思考，收获对自然的认识、对世界的认识，做到知行合一。通过自己的活动设计方案，让学生走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，增进与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。世间万物皆学问，通过研学旅行，改变了学习只能在校园开展的单一教学方式，讓孩子们真正走入社会，寓教于乐，寓学于乐。在研学旅行中提升学生热爱劳动意识、动手能力、实践能力和创新精神。
二、活动目标
团队意识
培养团队沟通协作，树立团队目标，懂得分享
沟通能力
培养学员与身边朋友，以及陌生人之间的沟通能力
创新精神
培养团队沟通协作，树立团队目标，懂得分享
自主探索
通过学生自主参与探究式学习，提高孩子的学习兴趣
开拓视野
陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境
责任意识
强化学生自我管理能力，激发学生的社会责任感
三、团队建设
研学旅行教学设计中，任务要求以小组为单位完成，每 10 -15 名学生 1 名指导老师组成一考查小组。为了让学生更快融入队伍，将赋予每个学生一个职务，小组成员需要明确各自的职责，分工合作。明确小组分工后，同学们需要在以下表格签名确认。经过队伍讨论后，需要把队名、口号填好，并按照下表要求填写工作分配内容。
四、活动内容设计
第一阶段：研学调查准备
有效地提升学生的实践能力素养，才能不断提升学生的整体核心素养水平。
中小学研学旅行教学设计是广东省教育研究院推动研学旅行教育落地生根、开花结果教研系列活动之一。研学旅行教学设计需参与老师围绕某一主题，通过实地观察、考察、访谈、查找资料等方式而完成任务。活动设计需体现体验学习、探究学习、合作学习的方式，是一次将课本知识与实际操作相结合的独特过程，是培养学生德智体美劳全面发展，发展素质教育的重要举措。此次研学旅行教学设计分为“研学调查准备”“研学实践记录”“研学的成果展示”“研学评价”四大板块。
参与老师将在实践导师指导下，通过基地技术人员讲解，亲身经历、体验、思考，收获对自然的认识、对世界的认识，做到知行合一。通过自己的活动设计方案，让学生走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，增进与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。世间万物皆学问，通过研学旅行，改变了学习只能在校园开展的单一教学方式，讓孩子们真正走入社会，寓教于乐，寓学于乐。在研学旅行中提升学生热爱劳动意识、动手能力、实践能力和创新精神。
二、活动目标
团队意识
培养团队沟通协作，树立团队目标，懂得分享
沟通能力
培养学员与身边朋友，以及陌生人之间的沟通能力
创新精神
培养团队沟通协作，树立团队目标，懂得分享
自主探索
通过学生自主参与探究式学习，提高孩子的学习兴趣
开拓视野
陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境
责任意识
强化学生自我管理能力，激发学生的社会责任感
三、团队建设
研学旅行教学设计中，任务要求以小组为单位完成，每 10 -15 名学生 1 名指导老师组成一考查小组。为了让学生更快融入队伍，将赋予每个学生一个职务，小组成员需要明确各自的职责，分工合作。明确小组分工后，同学们需要在以下表格签名确认。经过队伍讨论后，需要把队名、口号填好，并按照下表要求填写工作分配内容。
四、活动内容设计
第一阶段：研学调查准备
有效地提升学生的实践能力素养，才能不断提升学生的整体核心素养水平。