【摘 要】
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作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的难题,特别是习作修改及评讲，传统做法是教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语，再给出等级
【机 构】
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宁夏中宁县新堡镇宋营完小 宁夏 中宁 755100
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作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的难题,特别是习作修改及评讲，传统做法是教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语，再给出等级或打出分数。学生拿到被教师修改得面目全非的作文后，一般看一看分数后，就将作文本丢在一旁。至于老师为什么要这样批改，自己在这次作文评改中有哪些收获，就无人问津了。而下次习作，学生还是老虎吃天，无所下手。
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