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规范取舍合理裁量——浅议苏教版初中思想政治书如何用教材教
【机 构】
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江苏省邗江中学集团
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2012年11期
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摘要：初中语文教学随着新课改的不断深入产生巨大变革，不仅课堂主体结构，教学目标与以前不同，教学方法也不断发生着改变。同时由于新课改提倡素质教育，这就要求教师们在教授学生各科文化知识的同时也要注重对学生人格的培养，使学生树立正确的三观，有健全的人格、以及良好的道德品质。在此基础上情感教育应运而生。在新课改要求下，初中语文教师应该改变以往的教学模式和方式方法，重新定位自身，重新定位课堂，用情感教育方法
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摘要：情境构建的教学模式是当前重要的教学手段，将其运用于特殊教育中专美术泥塑课程中，在实现教学效果提升的同时还能有效地就听力障碍学生的智力进行开发，培养学生的审美与创造能力。本文简要地就实现情景构建教学手段在实际教学工作中的应用必要性进行分析，并在这基础上就该教学手段在实际教学工作中的应用策略进行分析。以期为提高该教学方式在中专美术泥塑教学中的应用水平优化提供参考。 关键词：特教；中专美术；泥塑
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摘要：小组合作学习在新课程改革中被大力倡导，成为探究性学习的一种主要形式。在新课标下，小学语文教学中的小组合作学习要发挥小组合作的优势，合理分工合作，引导学生进行积极主动地学习，提高学生的语文素养，培养学生的合作精神。 关键词：小学语文；小组合作；语文教学 小组合作是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是“以调动学生的学习兴趣为前提，以问题的提出为核心，在自主学习的基础上，以合作学习为主要教