早晨，常见我班的伟端着一大碗热腾腾的面条，吃得津津有味。对于我这个吃惯了大米饭的人来说，很是诧异他对面条的痴情。
　　伟是个聪明好动的孩子。正是因为他的聪明好动，今天邻座A的作业本不翼而飞到讲台，明天前排B的凳子突然后退等，让我为之伤了不少的脑筋，屡屡教育总是不见有多大起色。于是，在一个秋雨绵绵的下午，我和简老师一起决定去拜访伟的家长。
　　也许是心有灵犀吧，刚到门口竟看见伟的妈妈站在门口等候着我们。惊讶之余，原来是伟告诉他妈妈说老师今天要来，让他就此恭候的，我心头不禁热热的，为伟的真诚。
　　一进屋我就被伟家满墙的涂鸦惊呆了！伟的家长非常坦然地讲述了这都是伟过去的和现在的杰作。望着这如此浩大的工程，想象着伟对画画的痴迷，我真的体会到了家长的无奈与辛酸，也许对于特殊的伟，我和我们的教育方式也许该变变了，我能为伟做些什么呢？我突然感觉有点凉凉的，为伟的成长。
　　我们和家长无拘无束地聊了起来。外婆的溺爱和妈妈严厉看管下的伟在两种截然不同的教育方式下能够游刃有余，再一次证明了伟的IQ是如此之高。面对如此费心尽力的家长，我实在是不忍心将伟在学校的种种恶劣行径诉诸家长，再在他们的伤口上撒一把盐，毕竟他们已经非常努力了。于是，我和简老师就挑拣着伟的优点，甚至用最华丽的语言夸奖着这个问题孩子，我想象着家长的艰辛和努力，想给孩子和家长一点安慰，或许还有鼓励。
　　伟在做作业的同时不时倾听我们的谈话，或许他是真的感动了，也或许他有史以来为这些善意的谎言欺骗了，不时从他的书房里传来蜡笔小新般的笑声。伟的外婆也被感染了，看我们的眼光竟也是那么的慈祥，娓娓地道出她眼中这个乖孙子的种种可爱……最后伟或许实在是难以控制自己激动的心情跑到我和简老师的身边紧靠着我们侧耳倾听起来。我的肩头暖暖的，因为有了伟的依靠。
　　临走时伟的妈妈热情地挽留我们在外面吃了晚饭再走，我们客气地谢绝着。这时伟突然发话说：“那就在家里吃吧。”
　　“吃什么呢？”我觉着好玩，逗着他说。
　　“吃面条，我给你们煮面条吃。”
　　一席话逗得我们都大笑起来。笑着，笑着，我突然发现有一种晶莹的东西从我的眼角溢出。
　　出门。下楼。脚一崴，一个急刹车。
　　“老师，您没事吧？”伟关切地问。
　　“没事。”我哽咽着回答。
　　都说秋风秋雨愁煞人，我和简老师行走在微黑的秋夜里却感到无比的温暖和自豪。
　　这次家访伟教会了我很多，真诚、宽容、善良、理解……
　　直到今天，我一直坚持着对这一碗面条的守望，希望能有一天吃到伟亲手给我煮一碗面条，我更期待在这一碗面条的守望中，能长出绿油油的麦苗来……