论文部分内容阅读
绳球模型在高中物理教学中出现频繁，涉及知识点多，拓展多，是高考考查的重点内容之一．下面以例题的形式由浅入深地依次展现，在回顾知识的同时，把大纲中的有关内容加以融會贯通，这对综合能力的提高将大有裨益．
全文查看链接
绳球模型的归类分析
【摘 要】
：
绳球模型在高中物理教学中出现频繁，涉及知识点多，拓展多，是高考考查的重点内容之一．下面以例题的形式由浅入深地依次展现，在回顾知识的同时，把大纲中的有关内容加以融會贯通，这对综合能力的提高将大有裨益． 一、圆周运动的一般问题 【例1】长度为O．5m的轻绳，一端连着一个质量为2 kg的小球，以另一端为圆心，在竖直平面内做完整的圆周运动，如图所示，(1)小球在最高点的速度至少是多少?(2)小
【出 处】
：
中学教学参考·理科版
【发表日期】
：
2010年10期
其他文献
转化率主要针对可逆反应而言,而可逆反应达到平衡后,浓度的变化会引起转化率的变化,这一问题对于许多学生来说是一个难点。下面我主要就浓度增大对转化率的影响作一分析说明。 一、反应物只有一种,而且反应物的气相物质化学计量数大于生成物的化学计量数时,增大反应物浓度转化率将增大 【例1】 在恒温时,一固定容积的容器内的反应2NO2N2O4达到平衡时,再向容器内通入一定量的NO2。重新达到平衡后,NO2的
新课标突出了以人的发展为本的观念和以学生为主体的教育思想，倡导学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.自颁布以来，课程改革在各地如火如荼地展开.但课堂教学改革中关注更多的是新授课，复习课成了被改革遗忘的角落. 复习课是使学生将学过的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构的学习阶段.复习课与新授课的不同之处： 第一，新授课是“从无到有”，复习课“从有到深”. 新授课的
一、引言 目前的学生小组合作学习是一种以由外向内的方式产生的，也就是说，并不是老师出于真实的内在的迫切的教学需求而产生的教学实践智慧，这就说明有不少教师对小组合作学习的必要性认识不足。那么在农村初中开展小组合作学习究竟有无必要，是否可行? 笔者带着这个问题，查阅了小组合作学习的大量文献，走访了我县农村初中很多的英语教师，采用问卷调查、面谈等方式与多校学生进行了交流，深切地感受到农村初中英语
随着人们生活水平的提高及独生子女的增多,许多教师普遍认为当今的学生越来越难管。于是,有一些教师,当学生难以管教或不听话时,动不动就会对学生说:“等着,我叫你班主任来。”(因为一般来说学生都怕班主任)这本是吓唬学生的手段,当然有时也真的会叫班主任来收拾“残局”。这样一两次无可非议,但是每次学生不听话时都是用这招,难免就有些不灵了,而且从中还会出现不少“负面作用”。 怎么说呢?我认为理由有五。 一
为解决大位移井钻杆接头剪切失效的突出问题,根据钻杆接头受扭时的变形协调关系,设计出一种高抗扭双台肩钻杆接头,其结构特征为：主、副台肩长,螺纹锥度小以及牙底圆角半径大。