【摘 要】
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语文具有较强的工具性与人文性,口语交际是重要的教学策略与方式,所以在小学语文教学过程中,教师应当有针对性的引导,提高学生的口语交际能力,切实增强学生的语言表达能力.听
【机 构】
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陕西省汉中市七里街道办事处中心小学 陕西汉中 723000
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语文具有较强的工具性与人文性,口语交际是重要的教学策略与方式,所以在小学语文教学过程中,教师应当有针对性的引导,提高学生的口语交际能力,切实增强学生的语言表达能力.听话与说话是口语交际中的重点,但是却难以将口语等同于这两点,听话与说话难以涵盖口语交际中的分析与判断、归纳与推理能力也无法进行实践操作与创作,所以在口语训练过程中,应当确保学生多重感官进行积极踊跃的思考与参与,才能够提高学生的口语表达能力.本文在此背景下,简要分析如何在语文教学中提高低年级学生口语交际能力,并提出具体的语文教学策略,希冀有效提高学生的语文学习兴趣,增强学生语言表达能力.
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