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微课程是基于建构主义、问题教学和情景认知,在10分钟时间内,有明确的教学目标,内容短小,明确解决问题,适合在线学习或移动学习的实际教学内容。本文结合政治教师自身的微课程开发案例,阐述以教师为主体开发微课程的步骤、高中政治微课程开发的原则和内容,基于信息技术开发的高中政治微课程开发案例,分析论证微课程开发的理论建构的可行性。