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摘 要：在我国新课改的要求下，我国对于小学生的素质教育也越来越重视，因此在新课标的教学要求中，要求小学老师不仅要重视学生们的成绩还要重视学生们的素质教育。在素质教育的要求中，学生们需要发展自身的身体健康、道德修养、心理健康等多个方面。事实上，由于我国有着优秀的传统文化，这些传统恩华能够影响到学生们的思想道德、与心理健康等多种方面。因此，加强小学语文传统文化教育可以提高学生的人文素养，有助于培养我国拥有高素质的现代化高端人才。本文就探讨了在语文教学中进行素质教育的几点策略。
关键词：小学语文;素质教育;策略
小学生处于一个高度可塑的年级，就宛如一张白纸一样，老师在课堂上进行相关国学经典的教学有助于小学生对于我国传统文化的学习和了解，让我国优良的传统文化能够影响他们一生，而我国许许多多的传统文化有助于小学生身心健康发展，帮助语文教师们实现素质教育。
一、小学语文课堂实时素质教育的有利条件
（一）课文中含有积极的思想观念
语文这门学科中有许多我国古时候流传下来的经典故事，这些故事的主人公大多都有着良好的道德品质，例如：孔融让梨、凿壁偷光等故事。学生们学习这类的课文，可以养成良好的道德品质，能够让学生们养成更加积极向上的精神。所以，小学语文中实施素质教育更加容易[1]。
况且我国的经典国学包含了许多我国优良的文化传统，比如儒家的仁爱、诚信、守孝等等，這些品质可以让属于白纸阶段的小学生树立正确的良好的世界观、价值观和人生观。在一些经典国学中也能培养小学生的爱国情怀，同时让学生能够树立对于我大中华民族的自信心。
（二）语文课文的表达方式更加直观
语文这门课程相对于数学、体育这些科目来说，对于教师所想要给学生们传输知识时更加直观，学生们凭借文字或故事就能够了解到其中的含义。那么在小学语文中进行素质教育相对于数学与其他科目本身就有着表达方式更加直观的优势。
二、小学语文课堂中实施素质教育的策略
（一）加强国学经典的阅读教学
我国的许多传统文化里面含有积极向上的各种故事，能够给学生们传播正能量。所以对学生们进行传统文化的教学能够让学生们学习我国优秀的传统礼仪，能够让学生们感受到一些积极性向的励志故事，从而培养学生们的道德素养，也让学生们的心理健康得到保障。
传统文化一般都是由经典国学承载的，所以教师要重视在课堂中开展经典国学的阅读教学活动，不仅可以让学生学习到相关的历史知识，也能培养学生自身的文学修养。传统文化教育在一定程度上可以改进小学语文教学形式，有助于教师创新教学内容，以此来激发出学生的学习兴趣。
国学经典又是传统文化教育中的一个重要方式，所以教师在小学语文教学中渗透传统文化的同时可引导学生阅读国学经典。
开展国学经典阅读教学活动的过程，既可以丰富语文教学内容，营造活跃的教学氛围，促进学生积极参与学习，同时又可以很好的将传统文化以阅读的方式传播给学生，让学生在老师的正确引导下深入的理解我国优秀的传统文化。除此之外，教师选择的传统文化也要与课本内容相符合，做到在教学的时候学生能够同时理解课本文章以及传统文化的内涵[2]。
（二）开展实践性教学活动
教师们可以根据学生们的兴趣开展关于素质教育的实践性教学活动。学生们的兴趣爱好是不同的，所以开展的实践活动内容也应该是丰富多元化的。多元化的实践教学活动不仅可以充分的帮助学生们培养各方面的素养，同时也可以引起学生的学习兴趣，促使学生主动的参与实践活动，激发学生的学习主动性。
例如，教师可以组织学生各自准备一个以传统文化有关的故事，并且组织语言在课堂中进行演讲。准备的过程需要教师引导学生进行自主查阅资料，让学生在查阅的过程中发现其中的乐趣，同时培养学生的自主学习能力。
（三）结合其他学科，发展素质教育
语文这项科目在有些知识上与其他学科是共通的，那么教师可以适当结合其他学科的内容对学生们进行语文课程的教学。例如同学们所学习的诗歌，有的诗歌可以根据旋律歌唱出来，那么教师可以在网络上寻找一些能够歌唱的诗歌，在语文课堂上播放给学生们听，让学生们能够把语文与音乐相结合。从而使得学生们学习了语文知识，也享受了音乐，让学生们在紧张的学习环境中缓解疲劳。若是有条件的话，教师还可以让学生们在课余时间寻一些诗句与一段音乐旋律进行搭配，然后演唱给同学们听。这样不仅能够让学生们对于所学习到的诗句印象深刻，还能够培养学生们的音乐能力，从而实现学生们多方面能力综合发展。
结语
综上，在我国新课改的要求下，我国对于小学生的素质教育也越来越重视，因此在新课标的教学要求中，要求小学老师对小学生的各方面能力进行培养，意在让同学们在成长过程中能够身心健康多方面发展，让同学们不做“书呆子”。小学语文教师在课堂中实施素质教育较为方便，所以应当在教学过程中逐渐渗透素质教育，让学生们茁壮成长。
参考文献
[1]陶玉萍.在素质教育背景下高效率的小学语文课堂教学[J].课程教育研究，2019（46）：138.
[2]陈旭.小学语文教学中素质教育的实施见解[J].才智，2019（28）：117.
关键词：小学语文;素质教育;策略
小学生处于一个高度可塑的年级，就宛如一张白纸一样，老师在课堂上进行相关国学经典的教学有助于小学生对于我国传统文化的学习和了解，让我国优良的传统文化能够影响他们一生，而我国许许多多的传统文化有助于小学生身心健康发展，帮助语文教师们实现素质教育。
一、小学语文课堂实时素质教育的有利条件
（一）课文中含有积极的思想观念
语文这门学科中有许多我国古时候流传下来的经典故事，这些故事的主人公大多都有着良好的道德品质，例如：孔融让梨、凿壁偷光等故事。学生们学习这类的课文，可以养成良好的道德品质，能够让学生们养成更加积极向上的精神。所以，小学语文中实施素质教育更加容易[1]。
况且我国的经典国学包含了许多我国优良的文化传统，比如儒家的仁爱、诚信、守孝等等，這些品质可以让属于白纸阶段的小学生树立正确的良好的世界观、价值观和人生观。在一些经典国学中也能培养小学生的爱国情怀，同时让学生能够树立对于我大中华民族的自信心。
（二）语文课文的表达方式更加直观
语文这门课程相对于数学、体育这些科目来说，对于教师所想要给学生们传输知识时更加直观，学生们凭借文字或故事就能够了解到其中的含义。那么在小学语文中进行素质教育相对于数学与其他科目本身就有着表达方式更加直观的优势。
二、小学语文课堂中实施素质教育的策略
（一）加强国学经典的阅读教学
我国的许多传统文化里面含有积极向上的各种故事，能够给学生们传播正能量。所以对学生们进行传统文化的教学能够让学生们学习我国优秀的传统礼仪，能够让学生们感受到一些积极性向的励志故事，从而培养学生们的道德素养，也让学生们的心理健康得到保障。
传统文化一般都是由经典国学承载的，所以教师要重视在课堂中开展经典国学的阅读教学活动，不仅可以让学生学习到相关的历史知识，也能培养学生自身的文学修养。传统文化教育在一定程度上可以改进小学语文教学形式，有助于教师创新教学内容，以此来激发出学生的学习兴趣。
国学经典又是传统文化教育中的一个重要方式，所以教师在小学语文教学中渗透传统文化的同时可引导学生阅读国学经典。
开展国学经典阅读教学活动的过程，既可以丰富语文教学内容，营造活跃的教学氛围，促进学生积极参与学习，同时又可以很好的将传统文化以阅读的方式传播给学生，让学生在老师的正确引导下深入的理解我国优秀的传统文化。除此之外，教师选择的传统文化也要与课本内容相符合，做到在教学的时候学生能够同时理解课本文章以及传统文化的内涵[2]。
（二）开展实践性教学活动
教师们可以根据学生们的兴趣开展关于素质教育的实践性教学活动。学生们的兴趣爱好是不同的，所以开展的实践活动内容也应该是丰富多元化的。多元化的实践教学活动不仅可以充分的帮助学生们培养各方面的素养，同时也可以引起学生的学习兴趣，促使学生主动的参与实践活动，激发学生的学习主动性。
例如，教师可以组织学生各自准备一个以传统文化有关的故事，并且组织语言在课堂中进行演讲。准备的过程需要教师引导学生进行自主查阅资料，让学生在查阅的过程中发现其中的乐趣，同时培养学生的自主学习能力。
（三）结合其他学科，发展素质教育
语文这项科目在有些知识上与其他学科是共通的，那么教师可以适当结合其他学科的内容对学生们进行语文课程的教学。例如同学们所学习的诗歌，有的诗歌可以根据旋律歌唱出来，那么教师可以在网络上寻找一些能够歌唱的诗歌，在语文课堂上播放给学生们听，让学生们能够把语文与音乐相结合。从而使得学生们学习了语文知识，也享受了音乐，让学生们在紧张的学习环境中缓解疲劳。若是有条件的话，教师还可以让学生们在课余时间寻一些诗句与一段音乐旋律进行搭配，然后演唱给同学们听。这样不仅能够让学生们对于所学习到的诗句印象深刻，还能够培养学生们的音乐能力，从而实现学生们多方面能力综合发展。
结语
综上，在我国新课改的要求下，我国对于小学生的素质教育也越来越重视，因此在新课标的教学要求中，要求小学老师对小学生的各方面能力进行培养，意在让同学们在成长过程中能够身心健康多方面发展，让同学们不做“书呆子”。小学语文教师在课堂中实施素质教育较为方便，所以应当在教学过程中逐渐渗透素质教育，让学生们茁壮成长。
参考文献
[1]陶玉萍.在素质教育背景下高效率的小学语文课堂教学[J].课程教育研究，2019（46）：138.
[2]陈旭.小学语文教学中素质教育的实施见解[J].才智，2019（28）：117.