摘要：随着时代的发展，青年大学生世界观、人生观、价值观趋向多元化，这为高等教育的从业者提供了新的课题。本文以新形势下加强大学生创新管理为专门研究课题，对大学生创新管理的时代意义和创新措施进行了深入探讨。
　　关键词：新形势；大学生管理；创新措施；研究
　　1大学生创新管理对于指导高校管理工作的重要意义
　　近年来，高校大学生管理存在着管理松懈、制度混乱、制度执行环节不严格、高校管理人员整体上缺乏稳定性、在知识结构上存在不合理性、队伍普遍缺乏身份认同性、管理人员工作具有超“负荷性”等因素，致使高校大学生管理工作存在着诸多的弊端和问题，从而导致高校管理工作的质量和力度不断下降。而调查数据也验证了数据分析：
　　许多高校都已意识到这一问题，并采取了一系列措施来加强大学生创新管理工作。加强大学生创新管理既是适应时代发展对高校管理工作提出的新情况、新要求、新部署，也是实现高校大学生创新管理、实现可持续发展的根本保障。随着市场经济的深入和高等学校教育改革向纵深方面发展，高校大学生创新管理显得非常必要和重要，大学生创新管理已经成为衡量一个学校能否培养出优秀人才的根本措施和保障。
　　2新形势下加强大学生创新管理问题反思与对策措施
　　（1）校、学院、班的直线管理方式。加强大学生管理创新，可以考虑在管理当中运用校、学院、班级的垂直管理模式。通过运用这种方式，学院的党委（总支）副书记为直接领导部门，不同的学院设立自身的辅导员，辅导员对班级负有直接管理责任。这种管理模式突破了传统工作模式的限制，学生属于某个班级，班级隶属于学院，辅导员通过对学院的班级进行管理。在这种模式下，学生的管理工作主要是学院，学院处理了大量的学生工作，同时这种模式加剧了辅导员的工作负担，使其工作效率和工作责任感都有所提高。但这种模式也随着学校规模的扩张，开始出现了一些弊端。具体体现在：一是院系工作的局限性。由于对大学生综合素质的要求，学分制在大学里的普及和应用，学生的选课范围、选课类型、选题题目等都出现了较大的差异，这使得学生的管理出现了一些问题，如院系管理上的差异、课程设置与要求方面的差异等。二是辅导员间的沟通交流的欠缺。在这种模式下，学校的大部分管理工作都放在不同的院系，辅导员的大量时间都在处理本院系学生的管理。各院系辅导员间沟通交流不畅通，不同的辅导员由于工作性质、学生情况等方面存在的差异导致工作效率低下。三是不同院系辅导员间工作强度的差异。由于课程性质、课程目的、课程工作量等方面存在的差异和不同，致使他们的责任分工等都出现了不同程度的差异。
　　（2）学校学生工作部门集中管理方式。这种集中管理的模式与第一种管理模式相比，最大的特点就是辅导员的工作量由于学校的集中管理而大大减轻。在这种模式下，学生处是学生管理的核心和关键，统筹着全校的师资力量调配和教育资源的优化配置。辅导员与学生处分管领导协同做好学生管理工作，这样提高了工作效率，减轻了辅导员的工作量，调动了他们的积极性，为创新学校管理模式做出了应有的贡献。
　　这种模式与校、学院、班的直线管理式模式相比，其好处在于：一是可以克服各学院单独开展工作的不足，将全校各项学生工作纳入一个有机的系统，形成整体的合力；二是有利于辅导员间的工作交流与协作；三是有利于营造队伍内部的学校交流、争先创优的氛围，从而促进整支队伍向专业化、职业化方面发展；四是管理人员尤其辅导员以学院职能部门老师的身份出现，更加有利于辅导员发挥其教育、管理和服务的功能。
　　新形势下大学生创新管理，是一个复杂的管理过程。加强大学生创新管理，首先要对新形势下加强大学生创新管理有深刻的认识，提高思想政治素养，使大学生管理工作与市场经济、普通高等学校大众化的现实实践有机结合起来，加强管理模式和方式的创新，实现大学生创新管理的可持续发展。
　　参考文献：
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