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摘要：随着我国经济与教育事业的快速发展，中等职业教育在我国现代教育体系中具有重要地位，已成为全社会关注的热点。中等职业教育向国家输送实用技术型人才，并承担着为社会开发劳动力资源，由于这一特点，笔者针对中职学校体育课程安排--健美操运动的开设进行研究，希望通过对郑州市中职学校健美操课开设情况研究分析得出结论，并提出相关对策以供河南省其他地市中职学校参考。
关键词：河南省中职学校；健美操；开设现状研究
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文的研究对象是郑州市中职学校健美操开设现状，选取河南省商务学校、河南省财经学校等八所学校的880名学生和20名健美操教师为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
本研究利用中国知网、万方全文数据库、维普期刊数据库等查阅有关健美操项目的相关文章，并认真查阅《学校体育学》、《教育心理学》、《健美操教学与训练》等学术专著，并认真收集了我国颁布的关于中等职业教育的资料文件。
2.专家访谈法
通过深入走访郑州市多年从事学校体育、健美操教学的专家教授就本市中等职业学校健美操课的开设等有关问题进行访谈，通过对多位专家学者的访谈从不同角度去了解和分析郑州市健美操教学的现状及存在的主要问题。
3.问卷调查法
对河南省商务学校等八所郑州市中等职业学校一、二年级的880名学生进行发放调查问卷，笔者在发放问卷中并与接受调查的学生进行沟通。对河南省商务学校等八所郑州市中等职业学校健美操教师发放问卷20份。最终回收学生问卷843份， 回收率为95.8%，其中有效问卷800份，有效率为95%。教师问卷回收率和有效率均为100%。以上指标符合社会调查统计的要求和标准。
4.逻辑分析法
本文采用了对比、归纳、综合等逻辑方法。
5.数理统计法
本文采用了SPSS19.0软件对本研究的相关数据进行分析统计。
二、研究結果与分析
职业教育是现代国民教育体系中占据很重要的位置。党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，不同地区许多企业也都积极探索，也积累了很多经验。
（一）郑州市中等职业学校健美操教师队伍现状
学校体育教学和各项体育运动的组织和开展离不开体育教师，学校教育政策的全面发展，人才培养的效果，很大程度上取决于体育教师的工作 ，有一支合格的教师队伍组织良好的学校体育工作的前提和保证。
通过调查得知，郑州市八所中职学校健美操教师职称有10人是助理讲师，占了50%；高级讲师占了5%、讲师占了15%、教员30%，数据反映出郑州市中等职业学校体育教师初级职称比例太大，中高级职称人数较少，凸显出郑州市中等职业学校体育教师结构和层次不合理。
（二）郑州市中等职业学校健美操的教学现状研究
据调查，郑州市各所中等职业学校健美操课程根据本校的特点和具体情况，制定适合自己的教学大纲和教学计划。总体上来讲，教学大纲规范了，改革也就体现了。但不同的看法主要体现在教学大纲的制定和修改上，各所学校认识到并实施改革，但力度不够。教学计划是对学校教学工作的指导和管理的主要依据。在教学计划的制定和执行方面，包括年、学期、单元教学计划等，各中等职业学校体现在计划完成、内容完整，在计划修订存在长期使用的现象，一般都会在3年以上，也就直接影响到中等职业学校健美操教学改革发展步伐。
（三）健美操教学场地、器材配备现状
学校的体育设施和设备是学校开展体育活动的的基本保证，健美操场地和器材的配备就是衡量该学校健美操开展情况的重要标志。学校要让健美操课程的正常发展，必须有一定数量的场地和设备的场地，保证顺利完成体育教学的物质保障和前提条件。
通过调查得知，目前郑州市中等职业学校健美操教学有50%以上的学校是通过录音机在室外操场进行学习和联系，垫子成了主要的教学器材。以上数据表明，目前郑州市中等职业学校的健美操教学设备的现状不容乐观。
三、结论与建议
（一）结论
1.当前河南省郑州市中等职业学校健美开课率仅为16.7%，开设健美操课的中等职业院校主要集中在部分市区学校。
2.目前郑州市中等职业学校以中青年健美操教师为主，女教师比例较大， 健美操教师职称普遍不高.教师的科研能力是有限，工作后再深造的教师较少。
3.目前郑州市中等职业学校健美操公共体育教学总学时基本上可以保证教学的要求，但理论课教学时数不足。健美操课程实践教学内容不够丰富，较少的辅助教学内容。
4.郑州市中等职业学校健美操教学设施不齐全，教学设备和教学条件相对简陋，制约了健美操教学内容的安排和教学，学校体育设施投资不足也严重影响了学校的健美操课程的发展。
5.郑州市中等职业学校女学生有较高的学习兴趣和动机在健美操运动上，但自主参加健美操锻炼的比例不高。
（二）建议
1.积极响应国家“健康第一，终身体育”的指导思想、树立“以人为本”的教育理念，更新教学观念，不断更新中等职业学校体育教学理念、逐步转变传统教学观念。
2.中等职业学校的健美操教师自身要树立全新的职业价值观，提高自身职业道德修养，加强理论水平的学习和科研能力的提升，不断充实和完善自己，努力使自己成为一名高素质体育教师。
3.建议郑州市中等职业学校成立健美操协会或社团，多组织校与校之间的比赛或表演，通过比赛进行交流学习，既能提高健美操水平又能使健美操在郑州市各所中等职业学校逐步普及。
4.课程是学校教育的心脏和发动机，课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安排。建议郑州市中等职业学校根据本校的实际情况结合社会经济发展需要优化课程资源，具有独具目光和超前意识来安排课程，努力培养高素质的劳动者为社会和经济发展做出贡献。
【参考文献】
[1]潘绍伟，于可红.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005：178+227
[2]丁素文.河北省普通高等学校体育课程设置改革研究[J].河北体育学院学报，2004（18）
[3]张晓莹，刘志红.体育院校健美操普修课教学评价体系研究—学生学习评价方案设计[J].北京体育大学学报，2007（10）
[4]周毅敏.湖南省株洲市中职学校健身健美操开展现状及发展对策[D].北京体育大学，2010
关键词：河南省中职学校；健美操；开设现状研究
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文的研究对象是郑州市中职学校健美操开设现状，选取河南省商务学校、河南省财经学校等八所学校的880名学生和20名健美操教师为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
本研究利用中国知网、万方全文数据库、维普期刊数据库等查阅有关健美操项目的相关文章，并认真查阅《学校体育学》、《教育心理学》、《健美操教学与训练》等学术专著，并认真收集了我国颁布的关于中等职业教育的资料文件。
2.专家访谈法
通过深入走访郑州市多年从事学校体育、健美操教学的专家教授就本市中等职业学校健美操课的开设等有关问题进行访谈，通过对多位专家学者的访谈从不同角度去了解和分析郑州市健美操教学的现状及存在的主要问题。
3.问卷调查法
对河南省商务学校等八所郑州市中等职业学校一、二年级的880名学生进行发放调查问卷，笔者在发放问卷中并与接受调查的学生进行沟通。对河南省商务学校等八所郑州市中等职业学校健美操教师发放问卷20份。最终回收学生问卷843份， 回收率为95.8%，其中有效问卷800份，有效率为95%。教师问卷回收率和有效率均为100%。以上指标符合社会调查统计的要求和标准。
4.逻辑分析法
本文采用了对比、归纳、综合等逻辑方法。
5.数理统计法
本文采用了SPSS19.0软件对本研究的相关数据进行分析统计。
二、研究結果与分析
职业教育是现代国民教育体系中占据很重要的位置。党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，不同地区许多企业也都积极探索，也积累了很多经验。
（一）郑州市中等职业学校健美操教师队伍现状
学校体育教学和各项体育运动的组织和开展离不开体育教师，学校教育政策的全面发展，人才培养的效果，很大程度上取决于体育教师的工作 ，有一支合格的教师队伍组织良好的学校体育工作的前提和保证。
通过调查得知，郑州市八所中职学校健美操教师职称有10人是助理讲师，占了50%；高级讲师占了5%、讲师占了15%、教员30%，数据反映出郑州市中等职业学校体育教师初级职称比例太大，中高级职称人数较少，凸显出郑州市中等职业学校体育教师结构和层次不合理。
（二）郑州市中等职业学校健美操的教学现状研究
据调查，郑州市各所中等职业学校健美操课程根据本校的特点和具体情况，制定适合自己的教学大纲和教学计划。总体上来讲，教学大纲规范了，改革也就体现了。但不同的看法主要体现在教学大纲的制定和修改上，各所学校认识到并实施改革，但力度不够。教学计划是对学校教学工作的指导和管理的主要依据。在教学计划的制定和执行方面，包括年、学期、单元教学计划等，各中等职业学校体现在计划完成、内容完整，在计划修订存在长期使用的现象，一般都会在3年以上，也就直接影响到中等职业学校健美操教学改革发展步伐。
（三）健美操教学场地、器材配备现状
学校的体育设施和设备是学校开展体育活动的的基本保证，健美操场地和器材的配备就是衡量该学校健美操开展情况的重要标志。学校要让健美操课程的正常发展，必须有一定数量的场地和设备的场地，保证顺利完成体育教学的物质保障和前提条件。
通过调查得知，目前郑州市中等职业学校健美操教学有50%以上的学校是通过录音机在室外操场进行学习和联系，垫子成了主要的教学器材。以上数据表明，目前郑州市中等职业学校的健美操教学设备的现状不容乐观。
三、结论与建议
（一）结论
1.当前河南省郑州市中等职业学校健美开课率仅为16.7%，开设健美操课的中等职业院校主要集中在部分市区学校。
2.目前郑州市中等职业学校以中青年健美操教师为主，女教师比例较大， 健美操教师职称普遍不高.教师的科研能力是有限，工作后再深造的教师较少。
3.目前郑州市中等职业学校健美操公共体育教学总学时基本上可以保证教学的要求，但理论课教学时数不足。健美操课程实践教学内容不够丰富，较少的辅助教学内容。
4.郑州市中等职业学校健美操教学设施不齐全，教学设备和教学条件相对简陋，制约了健美操教学内容的安排和教学，学校体育设施投资不足也严重影响了学校的健美操课程的发展。
5.郑州市中等职业学校女学生有较高的学习兴趣和动机在健美操运动上，但自主参加健美操锻炼的比例不高。
（二）建议
1.积极响应国家“健康第一，终身体育”的指导思想、树立“以人为本”的教育理念，更新教学观念，不断更新中等职业学校体育教学理念、逐步转变传统教学观念。
2.中等职业学校的健美操教师自身要树立全新的职业价值观，提高自身职业道德修养，加强理论水平的学习和科研能力的提升，不断充实和完善自己，努力使自己成为一名高素质体育教师。
3.建议郑州市中等职业学校成立健美操协会或社团，多组织校与校之间的比赛或表演，通过比赛进行交流学习，既能提高健美操水平又能使健美操在郑州市各所中等职业学校逐步普及。
4.课程是学校教育的心脏和发动机，课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安排。建议郑州市中等职业学校根据本校的实际情况结合社会经济发展需要优化课程资源，具有独具目光和超前意识来安排课程，努力培养高素质的劳动者为社会和经济发展做出贡献。
【参考文献】
[1]潘绍伟，于可红.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005：178+227
[2]丁素文.河北省普通高等学校体育课程设置改革研究[J].河北体育学院学报，2004（18）
[3]张晓莹，刘志红.体育院校健美操普修课教学评价体系研究—学生学习评价方案设计[J].北京体育大学学报，2007（10）
[4]周毅敏.湖南省株洲市中职学校健身健美操开展现状及发展对策[D].北京体育大学，2010