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摘 要：时代不断发展，社会不断进步，对人才选拔有了新的标准和要求。基于此，新高考改革势在必行，尤其是语文考试，当下社会主义核心价值观逐渐深入推广开来，语文教学的广度和深度随之增加，渗透了更多生涯规划教育，对学生学习能力和学习效率的要求提高。新高考的语文改革更注重对学生综合能力的考查。本文就新高考下的语文教学要求进行阐述，并提出加强师资力量，开设辅导课程，强化学生体验等渗透生涯规划教育的教学策略，以促进学生综合能力的全面培养。
关键词：新高考;语文教学;生涯规划教育
随着素质教育的不断推进，提出了“核心素养”为主的教学要求，在加强高中语文教育的同时，进行生涯规划教育，可以更好地让学生认清自身定位，了解自己的学习能力和特长优势，使学生在面对高考填报志愿时，可以准确选择适合自身的专业方向。这对学生未来的发展具有重要影响，因此，生涯规划教育的渗透是必要的。
一、新高考改革下语文教学渗透生涯规划教育要求
近年来颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对这一问题作了纲领性的规定：“鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容，探索综合高中发展模式，采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育[1]。”其要求对高中生进行适当的职业生涯规划教育，需要引导学生拥有“学会选择，学会规划”的能力。《纲要》一出，成为当下教育的一大重难点，不仅是对学生提出的要求和规划，更是对教师教学的一大挑战。
二、语文教学渗透生涯规划教育的教学策略
（一）根据学生实际情况，制定生涯规划教育
高中阶段的学生拥有成熟的想法和独立思维能力，对各种事情有一定的判断能力，个性化差异较大，因此，在进行职业生涯规划的过程中，要根据学生的实际学习能力和学习习惯进行综合测评，使学生认识到自身的优缺点，在进行志愿填报时更加准确恰当。通过语文课堂渗透生涯规划教育，要先激发学生学习的热情，使学生能够积极地融入课堂中，配合教师进行学习。
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特点》是高一下册第二单元的学习内容，教师进行课堂讲课时，可以观察学生对医学、物理学、建筑学等方面的兴趣，给学生深入讲解这些方面的有关知识，指导学生树立生涯规划观念，在学习过程中及时发现自己的爱好。可以成立专门的生涯规划教育部门，安排专门的教负责这方面的教育，定期考察每个学生的实际情况，根据学生的兴趣爱好，心理特点和性格特点，量身制定生涯规划教育。学校建立起完整系统的生涯规划，为接下来高中生涯规划教育工作打下良好的基础。
（二）开设辅导课程，培养学生生涯规划能力
高中学校，要想尽快在语文课堂中落实生涯规划教育，仅靠语文课堂的渗透教育不能满足学生的学习需求，要进一步实现对他们生涯规划能力培养，需要开设专门的生涯规划辅导课程，让学生更加系统地学习生涯规划知识。
《中国人民站起来了》和《长征胜利万岁》是高二上册的学习文章，部分学生在进行学习之后，产生了浓烈的爱国情怀和民族情怀，立志要向英雄先烈看齐，成为一名军人，为天地立心，为生民立命，对自己接下来的发展有了初步明确的规划，却不了解相关的志愿填报政策。对于这部分想考军校或想参军入伍的学生，可以展开辅导课程，不仅要给学生讲解相关的理论知识，还要进行实践培训，考查学生的身体综合素质和技能，使学生在训练过程中认清自身是否适合这方面的生涯规划，培养學生正确认识生涯规划教育，树立精准的生涯规划。
（三）加强师资力量，保证生涯规划教学质量
教师作为学生进行生涯规划的引导者，提高学校的师资力量，加强教师教学能力是保证生涯规划教育质量的首要要求，从我国当下高中学校的课程安排来看，很少有学校真正将生涯规划融入到语文课堂教学中。因此，要提高语文教师对职业生涯规划教育的重要认识。
学校可以组织安排讲座，外聘专家进行课程培训，来提高高中语文教师的专业能力，在生涯规划教育方面得到进步，从而更好地对学生进行生涯规划教育。
（四）强化学生体验，开展生涯规划实践活动
融入生涯规划教育的语文教学不能仅限于课堂，还要加强体验课程，设计有针对性的实践活动，相应地提高学生的生涯规划能力[2]。
《家乡生活现状调查》是高一上册的语文学习内容，教师带领学生学习完之后，可以带领学生进行实践调查，让学生了解家乡的职业生涯都有哪些，有什么是自己感兴趣的。通过实践活动可以提高自我认知，借助真实的环境来获得实践经验，了解各行各业的相关知识，并能够从容客观地进行高考后的志愿选择。
结束语：
总而言之，做好新高考背景下语文教学渗透生涯规划教育工作的探索，是当下社会对高中学习提出的要求，不仅可以提高高中教学水平，还能够引导学生正确认识自我，找准自己的定位。
参考文献：
[1]陈蔚文. 新高考背景下语文教学渗透生涯规划教育的探索与实践[J]. 教学管理与教育研究，2020（13）.
[2]谢先成.新高考改革背景下高中生涯教育的内容框架与路径探索：访特级教师、上海交通大学附属中学副校长曹建华[J].教师教育论坛，2019，32（2）：8-11.
关键词：新高考;语文教学;生涯规划教育
随着素质教育的不断推进，提出了“核心素养”为主的教学要求，在加强高中语文教育的同时，进行生涯规划教育，可以更好地让学生认清自身定位，了解自己的学习能力和特长优势，使学生在面对高考填报志愿时，可以准确选择适合自身的专业方向。这对学生未来的发展具有重要影响，因此，生涯规划教育的渗透是必要的。
一、新高考改革下语文教学渗透生涯规划教育要求
近年来颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对这一问题作了纲领性的规定：“鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容，探索综合高中发展模式，采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育[1]。”其要求对高中生进行适当的职业生涯规划教育，需要引导学生拥有“学会选择，学会规划”的能力。《纲要》一出，成为当下教育的一大重难点，不仅是对学生提出的要求和规划，更是对教师教学的一大挑战。
二、语文教学渗透生涯规划教育的教学策略
（一）根据学生实际情况，制定生涯规划教育
高中阶段的学生拥有成熟的想法和独立思维能力，对各种事情有一定的判断能力，个性化差异较大，因此，在进行职业生涯规划的过程中，要根据学生的实际学习能力和学习习惯进行综合测评，使学生认识到自身的优缺点，在进行志愿填报时更加准确恰当。通过语文课堂渗透生涯规划教育，要先激发学生学习的热情，使学生能够积极地融入课堂中，配合教师进行学习。
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特点》是高一下册第二单元的学习内容，教师进行课堂讲课时，可以观察学生对医学、物理学、建筑学等方面的兴趣，给学生深入讲解这些方面的有关知识，指导学生树立生涯规划观念，在学习过程中及时发现自己的爱好。可以成立专门的生涯规划教育部门，安排专门的教负责这方面的教育，定期考察每个学生的实际情况，根据学生的兴趣爱好，心理特点和性格特点，量身制定生涯规划教育。学校建立起完整系统的生涯规划，为接下来高中生涯规划教育工作打下良好的基础。
（二）开设辅导课程，培养学生生涯规划能力
高中学校，要想尽快在语文课堂中落实生涯规划教育，仅靠语文课堂的渗透教育不能满足学生的学习需求，要进一步实现对他们生涯规划能力培养，需要开设专门的生涯规划辅导课程，让学生更加系统地学习生涯规划知识。
《中国人民站起来了》和《长征胜利万岁》是高二上册的学习文章，部分学生在进行学习之后，产生了浓烈的爱国情怀和民族情怀，立志要向英雄先烈看齐，成为一名军人，为天地立心，为生民立命，对自己接下来的发展有了初步明确的规划，却不了解相关的志愿填报政策。对于这部分想考军校或想参军入伍的学生，可以展开辅导课程，不仅要给学生讲解相关的理论知识，还要进行实践培训，考查学生的身体综合素质和技能，使学生在训练过程中认清自身是否适合这方面的生涯规划，培养學生正确认识生涯规划教育，树立精准的生涯规划。
（三）加强师资力量，保证生涯规划教学质量
教师作为学生进行生涯规划的引导者，提高学校的师资力量，加强教师教学能力是保证生涯规划教育质量的首要要求，从我国当下高中学校的课程安排来看，很少有学校真正将生涯规划融入到语文课堂教学中。因此，要提高语文教师对职业生涯规划教育的重要认识。
学校可以组织安排讲座，外聘专家进行课程培训，来提高高中语文教师的专业能力，在生涯规划教育方面得到进步，从而更好地对学生进行生涯规划教育。
（四）强化学生体验，开展生涯规划实践活动
融入生涯规划教育的语文教学不能仅限于课堂，还要加强体验课程，设计有针对性的实践活动，相应地提高学生的生涯规划能力[2]。
《家乡生活现状调查》是高一上册的语文学习内容，教师带领学生学习完之后，可以带领学生进行实践调查，让学生了解家乡的职业生涯都有哪些，有什么是自己感兴趣的。通过实践活动可以提高自我认知，借助真实的环境来获得实践经验，了解各行各业的相关知识，并能够从容客观地进行高考后的志愿选择。
结束语：
总而言之，做好新高考背景下语文教学渗透生涯规划教育工作的探索，是当下社会对高中学习提出的要求，不仅可以提高高中教学水平，还能够引导学生正确认识自我，找准自己的定位。
参考文献：
[1]陈蔚文. 新高考背景下语文教学渗透生涯规划教育的探索与实践[J]. 教学管理与教育研究，2020（13）.
[2]谢先成.新高考改革背景下高中生涯教育的内容框架与路径探索：访特级教师、上海交通大学附属中学副校长曹建华[J].教师教育论坛，2019，32（2）：8-11.