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当今社会需要设计创新人才，让学生参与设计是培养学生设计能力的基础。中学物理教材中缺乏培养设计能力的显性安排；教师可以把教学中的物理仪器设备当成培养学生设计能力的资源。本文首先根据物理仪器设备的特点阐述它在培养学学生设计能力中的教学价值；然后提出了仪器设备探究教学模式的构架，并结合具体案例，对仪器设备教学模式实施的主要途径进行了详细的阐述；最后简要介绍了本探索实践的成效。